關(guān)于正確的教育方法名言

　　扳著面孔批評人，不如身體力行教育人。——章軍

　　父母如果一見書本就會頭痛，孩子上學時也會步履沉重；父母倘若整天沉湎于吃喝，孩子也會在課堂上惦記著家里的糖塊和水果。

　　——吳鳴

　　慈母有敗子。——《韓非子》

　　劍雖利，不厲不斷；材雖美，不學不高。——《韓詩外傳》

　　世上所有的父母都有一種真摯的愿望，就是想目睹本身不能成就的事業(yè)為兒子所完成，似乎他們想以此獲得再生，并且好好應用前一輩子的經(jīng)驗。

　　——杜邦·納姆洛

　　教育的目的是培養(yǎng)人的個性。——赫·斯賓塞

　　教婦初來，教兒嬰孩。——《顏氏家訓》

　　孤犢觸乳，驕子罵母。——《后漢書》

　　好的教育是打破青年們頭腦中的思維定式，使他們的智力思維像火一樣燃燒起來。——佚名

　　教育是陶冶身心，培養(yǎng)健全的個性，以便能夠從容不迫地適應生活中的各種變化。這是從學校和課本知識中所得不到的。主要負擔落在母親的肩上，她必須幫助孩子發(fā)展自我克制的能力，加強他們的品行的培養(yǎng)。真正的愛并不是遷就孩子，讓他們隨心所欲，而是隨時約束和教育他們。

　　——甘地夫人

　　孩子需要愛，尤其是得不到愛的時候。——佚名

　　蒲鞭便示辱。——《后漢書》

　　在兒童時期沒有養(yǎng)成思想的習慣，將使他們從此以后一生都沒有思想的能力。

　　——盧梭文章轉(zhuǎn)自

　　人生幼小，精神專利，長成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機也。

　　——《顏氏家訓》

　　養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。——《三字經(jīng)作者》

　　我知道必須讓孩子們有所專心，怠慢乃是孩子們最可怕的危險。

　　——盧梭

　　父慈于？家有敗子。——宋祁

　　教育是讓孩子們對知識渴求，而不是讓知識追逐孩子們。

　　——佚名

　　在一定意義上，學生是老師的影子，兒女是父母的影子。

　　——吳明

　　父親用自己的一舉一動來影響我，熏陶我，使我的言談舉止帶上一副紳士的派頭。他認為這是待人接物的最重要的技巧。

　　——小托馬斯·沃森

　　當一個人只有很有限的時間供自己支配時，他自然會花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我總要抽出一些時間和我的兒子一塊玩，一塊讀書。

　　——甘地夫人

　　以勢壓人，不如以情感人。——章軍

　　母欺子，子而不信其母，非以成教也。——《韓非子》

　　賢母使子賢也。——《韓詩外傳》

　　教育最復雜的任務(wù)之一，就是把服從法律的強制性向教育孩子善于動用自己的自由權(quán)力結(jié)合起來。孩子只要不做有害于自己和他人的事，就應當讓他們有行動的自由，不要硬去改變孩子的意愿。要讓孩子懂得，他們只有為別人提供達到目的的可能性，才能達到自己的目的。

　　——康德

　　家庭做一番調(diào)查，其中最重要的一個發(fā)現(xiàn)，是證實了家庭確實影響到我們的社會問題，那就是一般人的'是非觀念混淆不清。而建立生活的是非觀念最好的辦法，是父母在日常生活中的以身作則。因此，作為教育孩子的父母，必須小心檢視自己的行為。

　　——里根

　　尊重孩子的人格，孩子便學會尊重人。在家里，要從小就把孩子當作獨立的社會人來養(yǎng)育。這樣培育出來的孩子，走上社會變能夠成為獨立的社會人，并具有“后生可畏”的勁頭。

　　——池田大作

　　父善教子者，教子孩提。——林逋

　　鞭管之下，有賢士乎？——方孝儒

　　大多數(shù)人當父母很久以后才不是孩子。——佚名

　　難道做父母的到頭來只能作為一個旁觀者，任憑子女自行其事，不予勸阻，不加指導嗎？不，生活并不那么簡單。我們做父母的擔負著悉心指導子女這一極其復雜而又細微的重任，不應該力圖我們的個性去影響孩子或把我們的愿望強加于他們。