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《青海湖,夢幻般的湖》導學案

發(fā)布時間:2016-3-13 編輯:互聯(lián)網 手機版

學習目標 1、了解青海湖夢幻般的景色 ,把握文章的情感線索和結構特點。

2、品味本文生動優(yōu)美的語言和柔美的意境及多種修辭手法的運用。

3、了解課文觀察與想象相結合的寫作特點 。

基礎積累

1 作者簡介 馮君莉,女,當代作家,天津人,1955年出生,曾任青海省文學藝術研究所副所長。現(xiàn)在廣東廣播電視廳工作。曾發(fā)表過散文、報告文學、短篇小說等幾十篇 。其作品《青海湖,夢幻般的湖》被選入《中國風景散文三百篇》。著名作有: 《青海湖,夢幻般的湖》,《柴達木情思》 等等2 青海湖 青海湖是我國最大的咸水湖。湖中分布五個島嶼:鳥島,海心山,三塊石,砂島,海西山。青海湖位于青海湖盆地的最低處,像一塊巨大的藍寶石鑲嵌在高山平原之間。

一 、預習反饋

1、讀準字音

顛簸( ) 深湛( ) 恬( )靜 漣漪( ) 逶迤( )

佇( )立 潸( )然 篝( )火 浩瀚( )

2、解釋詞義

恬雅: 肅穆:

逶迤: 潸然:

娓娓動聽:

得天獨厚:

虛無縹緲:

膾炙人口:

撲朔迷離:

二、自學討論

1本文以_________為線索貫串全文,自始自終緊扣________二字描寫青海湖醉人的美景。

2以“夢”為線索,文章結構也可分為“進入夢境”(入夢);夢境之中(夢中):夢醒之后(夢后)。你能準確地劃分出三部分嗎?

3、“夢幻般的湖”即有夢幻般的美,作者是從哪幾個方面來描寫青海湖的美的?

4、結構梳理

三、交流提升

1讀者都感覺本文的首尾兩段很有特色,很值得玩味,你的感覺如何呢?

2、青海湖的名字與其純正深沉的藍有何關系呢?

3、文章的第二部分濃墨重彩地描寫青海湖的景色美,為何在后部分加上肅穆站立的司機和草原悠然漫步的牦牛呢?

4、美麗的神話傳說對描寫青海湖之美有何作用?

四、梳理鞏固

五、拓展延伸

品味完了美的語言,請用你的慧眼來發(fā)現(xiàn)美,欣賞美,并用手中的筆來描繪它。現(xiàn)在正值金秋十月,請你以校園秋色為描寫對象,要求:抓住景物特點,按一定的觀賞順序,用幾句話進行描寫。

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