策 劃 分鄉初中丁平
項目創意 1、引導學生有目的地查閱資料，鍛煉搜集、處理信息的能力，培養自主合作探究學習的能力。
2、培養學生綜合運用語言的能力，促進學生綜合素質的提高。
項目名稱 春之韻
時間范圍 七上第三單元之后一周內
參加人員 全班同學、語文老師、美術老師、圖書管理員、音樂老師
主要活動 說春、唱春、誦春、繪春
活動步驟
一、準備活動
1、教師向學生說明活動目的及個人設想，師生共同研討制定方案
2、學生按主要活動四大板塊組合成四個大組，分別選出組長
3、各組分頭準備（語文教師不定時向各組了解情況及時指導），基本要求與思路提示：
說春組：搜集帶“春”字或描寫春的詞，按一定順序組合介紹或編成相聲、小品等加以介紹
唱春組：搜集、練唱贊春的的歌曲、句，以演唱方式推介
誦春組：搜集、誦讀精美的詠春詩文，以朗誦形式加以推介
繪春組：口述或畫自己喜愛的春天景物，并介紹給全組、全班
各組在準備中要充分利用各種渠道，積極參與、充分合作，發揮自己特長愛好。除查閱相關圖書外，還可以請教相關老師或他人。
二、成果匯報
1、各組準備好（含內容與匯報交流代表）后，向老師提出驗收申請，統一驗收日期
2、選出主持人一名，根據各板塊內容寫好串詞
3、班級交流匯報會
三、活動評價
1、各組評出優秀組員三人至五人,班級評出優秀活動小組兩個
2、組員自我總結經驗得失，小組為單位上交書面總結一份
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