崔文勝
1、馬克吐溫，19世紀后期美國現實主義文學的重要代表。原名是薩繆爾蘭亨克萊門斯，馬克吐溫是他的筆名�！榜R克吐溫”在英語里是水手的術語，意為“水深12英尺”表示輪船可以通過。馬克吐溫是美國批判現實主義文學的奠基人，世界著名的短篇小說大師。他是美國一位富有創造精神的偉大作家，曾被譽為“美國文學中的林肯”。
2、《湯姆索亞歷險記》是馬克吐溫的四大名著之一。小說描寫的是以湯姆索亞為首的一群孩子天真浪漫的生活。他們為了擺脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環境，作出了種種冒險經歷。
3、湯姆是個聰明愛動的孩子，在他身上集中體現了智慧、計謀、正義、勇敢乃至領導等諸多才能。他是一個多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對現實環境持反感態度，一心要沖出桎梏，去當綠林好漢，過行俠仗義的生活。
具體地說：（A）、湯姆索亞他生性頑皮，喜歡“惡作劇”，但心地善良，樂于助人。即使在洞中歷險時，他也很少想到自己的安危，而是處處為蓓姬著想。他關心她、安慰她，身上僅有的一塊面包自己不吃，讓蓓姬吃。最后，正是由于他的勇敢和機智，才能從洞中脫險。（B）、他是一個成長中的孩子。他開始不敢出來指證殺人犯印第安人喬，但后來終于挺身而出，指證殺人犯。（C）、他厭惡教會學校里枯燥無味的生活，對教堂里牧師干巴巴的說教更為反感，幻想著能過上像傳說中的海盜和綠林好漢一樣的新奇冒險的生活。
4、主要情節有《當“海盜”去》、《“海盜”生活》、《洞中歷險》。
《當“海盜”去》描寫了湯姆在厭倦了學�？菰锏纳�，體驗了人情的冷暖和情感的孤獨之后，所產生的一系列心理活動，表現了青少年在成長期所特有的反抗心態。《“海盜”生活》描寫了湯姆、喬和哈克三個小“海盜”在杰克遜島的清晨生活。通過景物、心理、言行的描寫，充分表現了三個少年在擺脫了成人社會的禁錮以后，在享受大自然當中的自由自在、無拘無束的酣暢心境。《洞中歷險》采用情景交融的寫作方法描寫了湯姆在歷險過程中所表現出來的沉著勇敢的精神，以及他們在死亡與恐怖的威脅中 表現出的那種毫無雜質的人性特征與高尚純潔的友情。
5、閱讀注意點：
小說塑造的湯姆索亞是個有理想有抱負同時也有煩惱的形象，他有血有肉，栩栩如生，給讀者留下了深刻的印象。在姨媽眼里，他是個頑童，調皮搗蛋，可是她卻一次又一次地被他的“足智多謀”給軟化了。
在學校里，他拿出賣刷墻特權時得到的財寶換來的條子去領取新本《圣經》，結果當有位太太考問他《圣經》內容時，他卻答得牛頭不對馬嘴，引得大家瞠目結舌。當他和貝基的關系出現“危機”時，“于是，湯姆大步流星走出教室，翻過小山，走到很遠的地方，那一天他是不打算再回學校了。”
小說第二章中有關出讓刷墻權的那段描寫充分展現出湯姆具有杰出的領導才能。本不知不覺地自愿成了湯姆的“俘虜”，他不僅替湯姆刷墻，而且為了能刷上墻，連自己的蘋果也賠上了。當孩子們搶著刷墻時，湯姆卻暗自高興。
在第二十三章，湯姆經過激烈的思想斗爭，最后勇敢地站出來作證，解救了莫夫波特，它再次體現出湯姆不畏強暴、堅持正義的優秀品格。
馬克吐溫在描寫以湯姆為首的一群兒童時并沒有僅停留在人物的一般刻畫上，而是按照兒童的天性發展，對兒童的心理方面也作了較深層次的描述。在第三十五章中，當哈克請求湯姆讓他“入伙”一起當強盜時，湯姆說：“總的說來，強盜比海盜格調要高，在許多國家，強盜算是上流人當中的上流人，都是些公爵之類的人�！北M管這些見解出自兒童之口，但它卻真實地反映出當時社會給兒童造成的心理印象。它已經遠遠超出了一個兒童所能思考的范圍。從這個意義上講，這部小說雖是為兒童寫的，但它又是本寫給一切人看的高級兒童讀物。正如馬克吐溫在原序中寫道：“寫這本小說，我主要是為了娛樂孩子們，但我希望大人們不要因為這是本小孩看的書就將它束之高閣�！币驗殚喿x這本小說能讓“成年人從中想起當年的他們自己，那時的情感、思想、言談以及一些令人不可思議的作法。”
6、《湯姆索亞歷險記》這部小說，以湯姆索亞的傳奇式經歷為線索，頌揚了湯姆索亞和他的小伙伴們天真淳樸的心靈，鞭韃了印第安人喬之流的貪婪和兇殘。
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