《美腿與丑腿》教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1了解富蘭克林的生平及其積極、崇高的人生觀和價(jià)值觀。
2 鑒賞精巧別致的構(gòu)思，含蓄雋水的語言。
3 感受崇高而博大的胸懷，樹立積極進(jìn)取的人生觀，在不懈的拼搏中度過自己的一生。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：鑒賞真摯的情感和耐人尋味的哲理。
教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)
（一）創(chuàng)設(shè)情景、激情導(dǎo)入
你了解《獨(dú)立宣言”的起草者本杰明.富蘭克林嗎？這些名人給人類留下的財(cái)富，不僅僅是偉大的作品，更有他們在漫長的人生道路上表現(xiàn)出的積極的人生觀、價(jià)值觀和偉大的人格魅力�，F(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)富蘭克林精神世界，共同感受偉人的超凡風(fēng)彩。
（二）自主 合作 探究
1整體感知
（1）了解富蘭克林
本杰明.富蘭克林大概算得上美國歷史上最有影響力的偉人，他博學(xué)多才，他是愛國者、科學(xué)家、作家、外交家、發(fā)明家、畫家、哲學(xué)家；他自修法文、西班牙文、意大利文、拉丁文，并引導(dǎo)美回走上獨(dú)立之路。在富蘭克林年輕時(shí)，發(fā)明了一種方法，他首先列出獲得成功必不可少的十三個(gè)條件：節(jié)制、沉默、秩序、果斷、節(jié)儉、勤奮、誠懇、公正、中庸、清潔、平靜、純潔、謙遜；決心獲得這十三種美德，并養(yǎng)成習(xí)慣；為此，他設(shè)計(jì)了一個(gè)成功記錄表，每一個(gè)美德占去一頁，畫好格子，在反省時(shí)若發(fā)現(xiàn)
當(dāng)天未達(dá)到的地方，就用筆作個(gè)記號。當(dāng)富蘭克林七十九歲時(shí)，在那本不朽的自傳中，花了整整十五頁紙，特別記敘了他的這一偉大發(fā)明，因?yàn)樗J(rèn)為他的一切成功與幸福受益于此。富蘭克林在自傳中寫道：“我希望我的子孫后代效仿這種方式，有所收益”。
（2）學(xué)生瀏覽課文圈點(diǎn)勾畫。
（3）討論本文主要觀點(diǎn)是什么？學(xué)生分組討論，推薦代表發(fā)言。
【明確】樂觀積極的人受人喜愛、尊敬從而獲得幸福，悲觀消極的人令人生厭、憎惡，因而一生不幸，希望人們摒棄消極悲觀，擁有積極樂觀。
文章以“美腿與丑腿”為題，聯(lián)系全文，試分析它們各象征著什么？
【明確】“美腿”象征優(yōu)點(diǎn)、長處、積極的一面；“丑腿”指缺點(diǎn)、短處、消極的一面。
2研讀探究
（1）作者開頭就說：世界上有兩種人。通讀全文概括這兩種人分別指什么樣的人。
【明確】分別指樂觀積極的人和消極悲觀的人。
（2）第二段中作者用了什么修辭手法，有何作用？
【明確】作者運(yùn)用了排比，這樣寫句式整齊，語言流暢有氣勢，強(qiáng)有力地說明了萬事萬物總有兩面性，能更好地證明自己的觀點(diǎn)。
（3）第三、四段中，作者連用了六個(gè)“如果”，試分析這樣寫的作用？
【明確】這樣寫更富有邏輯性，同時(shí)也讓讀者更容易理解作者的觀點(diǎn)。
（4）在第三節(jié)中作者為什么說：“如果這種性情是天生的，這些怏怏不樂的人倒是更堪憐憫”？
【明確】“更堪憐憫”是針對這種性情是天生的而言，以鋪墊下文由模仿而成習(xí)慣的人還是可矯正的。
（5）閱讀最后一節(jié)，說說“美腿儀器”的作用是什么？
【明確】是可以測知一個(gè)人是否只有悲觀，只注意別人丑腿的儀器。
（6）本文作者是怎樣論證自已觀點(diǎn)的？
【明確】作者用樸實(shí)的語言，抽絲剝繭，層層分析，運(yùn)用正反對比手法，讓我們看到了樂觀的好處，悲觀的危害，同時(shí)作者還成功運(yùn)用了例證法和喻證法。
3閱讀遷移
注意觀察你周圍的人，找出一兩個(gè)像富蘭克林所說的因樂觀而幸福的人或因悲觀而不幸的人，并對他們作簡短的描述。
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