諸暨秀松中學 俞恩權
一、課前準備
上課之前，需要每位同學參與做好以下準備：
１、 查閱各種資料，掌握各種青春期的生理、心理方面的知識，并將這些知識整理好；
２、 每人通過課外查找關于“青春”主題的優秀的名人名言，選出自己認為最喜歡的一條或幾條。更歡迎大家自己撰寫這樣的精句妙語；
３、 認真地思考自己現在的理想或心愿，并能理清對你這個理想和心愿的認識。
二、課堂教學過程（配合多媒體輔助教學）
（一）導入：
我們正在走進五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季。步入青春，我們會嘗到人生的酸甜苦辣，在生活中逐步形成自己健康的個性和積極的人生觀。每個人都渴望青春，憧憬自己的未來，那就讓我們為火紅的青春鼓勵、加油、歌唱吧！
（二）“七嘴八舌”話青春
請大家根據自己查找到的青春期的有關知識，暢所欲言得談談你的認識，幫助我們更好地了解自己所處的年齡階段的生理和心理方面的特點。
問：你眼中的青春是怎么樣的？
注意：１、教師必須預先學習掌握學生青春期生理和心理方面的特點。
２、幫助學生整理出發言同學所談論的知識，并讓學生自主歸納到“生理”和“心理”兩個方面。
３、教師在學生的發言中要及時挖掘出重要的知識信息，糾正學生列舉的錯誤信息。
（三）“別具一格”寫青春
在課前，大家準備了許多有關“青春”的名言警句。這些語句，有的是我們同學最喜歡的名人名言，有的還是我們同學自己動腦筋寫的。下面大家就把這些妙語良言，毫無保留地展示出來吧！（提醒同學說出自己選擇的想法或理由）
教師：把自己喜歡或撰寫的金玉良言推薦給大家。
注意：組織在座的同學對發言的同學的名言警句進行評價。評價的方法為，以鼓掌的響弱來表示對一個句子的認同程度。最后根據大家一致的意見，評出最佳的十個優美語句，教師通過多媒體輸入，在大屏幕上展示這些句子，供大家選做“座右銘”。
教師：請大家把這些名言警句朗讀一遍。
教師：請大家把課本翻開到101頁，讀一讀課本上列出來的格言。并一起欣賞以下名言警句。
舉例經典名言警句：
１、有了錢，在這個世界上可以做很多事，就是無法用錢來買青春。--雷蒙德
２、青春是在你身上，你有人生最可寶貴的東西。--德萊塞
３、要成就大事業就要趁青年時代。--歌 德
４、人世間，比青春再可貴的東西實在沒有，然而青春也最容易消逝。最可貴的東西卻不甚為人們所愛惜，最易消逝的東西卻在促使它的消逝。誰能保持永遠的青春，便是偉大的人。--郭沫若
５、人們在年青的時候，誰也不知道自己年青。--切斯特頓
６、生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿求知和斗爭的志向，充滿著希望、信心的青春。--奧斯特洛夫斯基
７、世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣逢勃，正在興旺時期好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。--毛澤東
８、青春之所以幸福，就因為它有前途。--果戈里
９、青年人如果有青年的精神，這精神就是樂觀。--茅 盾
10、英雄出少年。--吳趼（yán）人
（四）“豪情壯志”唱青春
或許你想把握自己的青春年華，發揮聰明才智去發明創造；或許你想珍惜眼前的同學友情，去締造更美好純真的同窗友情；也或許你還想讓自己的青春更加多姿多彩，去學習更多更豐富的知識……
讓我們將這些理想，通過我們的語言告訴大家，又通過我們的努力付出，親身實踐，去獲得明天的成功。請大家暢談自己的青春理想。
教師：大膽地說說自己的青春夢想。
（五）“宏偉藍圖”構青春
今天通過我們同學積極的投入，我們已經學習了“青春”話題的許多知識。而且許多同學也大膽地“唱”出了自己的青春。下面老師想給每位同學都擁有一個機會，來為自己的青春做一件十分有意義的事：請你用心構想自己的青春夢想，為自己的這個夢想設計一個靚麗的計劃，用來更好地展示我們自己。
教師：用300字左右的文字，把自己的這個計劃寫在紙上。以便幫助自己今后更好地實現夢想。
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