初二（2）班假日活動語文閱讀教案
第一課時 文學作品閱讀
考點要求
1、分析文中關鍵性詞句
2、分析文章結構，理清文章思路。
3、歸納內容要點，概括中心思想。
4、聯系文化背景對作品的思想感情做出自己的評價。
5、初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。
6、根據文章內容進行推斷和想象。
7、品味作品中富有表現力的語言。
8、了解作品中幾種常用的描寫方法及其作用。
閱讀指導
一、 分析文中關鍵性詞句
1、關鍵性詞句包括：表現作者思想感情和文章主旨的詞句；對文章結構起照應連接作用的詞句；某些具有比喻、借代等意義的特殊詞句；在特定語境中意義發生變化的詞句。
2、如何分析：1）、聯系上下文分析詞句的含義及作用。2）、聯系文章的思想主題等因素分析。3）、聯系人物形象理解詞句在文中的含義用表達作用。4）、聯系時代背景和作者的思想感情分析。5）、從修辭的角度分析。
二、分析文章結構，理清文章思路
分析文章結構，是把握文章思路脈絡的手段，也是理解文章內容的手段。文章的思路通常表現在文章的取材、線索、順序、開頭、結尾、過渡、照應、段落層次的關系等方面。
三、歸納內容要點，概括中心思想。
1、這是現代文閱讀各類文體都會出現的考點。
2、如何歸納中心思想：1）、從文章標題入手。2）、從分析文章開頭、結尾入手。3）、從分析文中議論、抒情句入手。4、從概括段意或分析人物事件入手。5）、作恰當的縱橫聯系。
四、聯系文化背景對作品的思想感情做出自己的評價。
1、這一考點，不僅是對考生閱讀能力的考查，更是對考生思想認識水平、辯證思維能力和語言表達能力的考查。評價要求考生對作品作主觀審視，根據一定的標準進行判斷，提出自己獨立的見解。
2、如何解答：1）、要求學生平時多讀書，注意積累知識；2）、多思考，善于分析問題。3）、多練習，培養解題能力。
五、初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。
1、這是文學作品閱讀中最常見的考點。近年來的文學作品閱讀題越來越強調學生能用自己的情感體驗領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。
2、如何解答：1）、要讀懂原文，準確理解文意；2）、審清題意，根據答題要求，選擇答題角度；3）、注意用自己的情感體驗和思考去領悟作品的內涵，闡發所受到的感染和啟迪。
第 二 課 時 科 技 作 品 閱 讀
考點要求
1、能指出說明對象的特征、說明的順序；
2、能概括文章的說明中心；
3、能分析關鍵性詞句；
4、能理解常見的說明方法的表達作用；
5、能理解說明性語言平實、簡明、準確的特點；
6、能領會作品中所體現的科學精神和科學思想方法。
閱讀指導
一、指出說明對象的特征、說明的順序
1、如何把握說明對象的特征：1）、根據說明對象來歸納；2）、思考文章的題目。3）、抓住重點段及關鍵語句。
2、常用的說明順序：1）、時間順序。2）、空間順序；3）、邏輯順序。
二、概括文章的說明中心
概括說明中心的方法，即圍繞三個問題來細讀全文：1）、全文圍繞什么事物或事理來進行說明？2）、說明了這些事物或事理的什么特征？3）、從哪些方面對該事物或整理進行說明？
三、分析關鍵性詞句；
關鍵性詞句包括：1）、幫助理解說明對象特征的詞句。2）、具有指代性等能體現說明文語言表達效果的詞語。3）、對說明文結構起照應連接作用的詞句。
四、理解常見的說明方法的表達作用；
1、明確常見說明方法及其特點。
2、掌握說明方法的表達作用。
注意在分析說明方法的作用的時候，需要將說明的具體內容與其前后文的說明內容聯系起來去分析。
五、理解說明性語言平實、簡明、準確的特點；
如何分析說明語言的準確性：1、分析限制性詞語的表達作用；2）、分析表示估計和猜測的詞語的表達作用；3）、分析詞語的搭配。
六、能領會作品中所體現的科學精神和科學思想方法。
把握科學性和開放性。1）、科學性。考查學生關注人類、關注自然、關注生態環境、關注科技進程、關注未來發展，培養學生的科學態度、科學思想、科學品質、科學精神和科學方法。2）、開放性。答案多元化和不唯一性，培養學生創新精神和實踐能力。
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