江蘇四中

本專題的三篇學習材料，一篇“世家”，兩篇“列傳”，均為節選。傳主都是我國歷史上的著名人物，在我國的歷史和文化發展史上影響深遠。司馬遷在為他們作傳時，也飽含著推崇、贊美的感情。

學習這三篇傳記，除了了解傳主的生平事跡外，重點應放在認識傳主行為、做法動機和思想，認識決定傳主命運的社會和歷史原因上，探討、理解和學習傳主的人格和品質，領會作者的思想傾向和價值去向，從而拓寬文化視野和思維空間，增強文化意識，加深對祖國古代優秀人物、優秀文化的認識和了解，增強繼承和弘揚中華優秀文化的自覺性。

教學中，我們還要注意這三篇傳記選取典型材料表現人物精神品格的技巧，在傳記中直接對人物行為作出評價的寫法，以提高學生的閱讀能力和寫作能力；另外，從文言文學習的特點出發，教學中還要注意文言字、詞、句的知識積累和文言語感、文言閱讀能力的培養。

[《史記選讀》讀其書想見其為人專題內容及教學目標簡介 教案教學設計]相關文章：

1.論語選讀教案

2.專題復習——仿寫教案

3.《史記·循吏列傳》閱讀答案

4.《笑》高士其優秀教案

5.其多列優秀教案

6.小學環保專題教育教案

7.《史記·魏其武安侯列傳》原文及翻譯

8.史記魏其武安侯列傳文言文翻譯

9.史記閱讀心得體會

10.大學生入黨思想匯報:讀《史記》有感