古詩詞鑒賞是文學作品欣賞的內容之一,是新課程理念的體現,成為中考常見的一種題型。這類題目的一般特點為:一是所選古詩詞以課本所學的為主,側重于七言絕句的送別詩、詠物詠史詩;二是考查的內容較多是常識記憶、內容感知,就情感把握、技巧分析、語言品味等做一些理解分析;三是題型以選擇題居多,不少已由客觀題開始轉向了主觀題,多了一些鼓勵創新、弘揚個性的開放題,復習時應加強有效訓練。
一、復習指要
(一)鑒賞字詞
1、動詞:在鑒賞詩歌時,我們要重點注意動詞,特別是具有“多重含義”的動詞。例:感時花濺淚,恨別鳥驚心。“濺”、“驚”二字,不僅用字新鮮,而且增添了詩人感時恨別的內心痛苦。
2、修飾語:大部分為形容詞,它在詩詞鑒賞中也是關注的重點對象。例:黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山。一個“孤”字,寫盡環境之孤苦,由此可達人心。
3、特殊詞:在詩文中,有一些詞本身與眾不同,讀者能很快找到它們:
(1)疊詞:疊詞作用不外兩種:增強語言的韻律感或是起強調作用。
楊柳青青江水平,聞郎江上唱歌聲。(《其一》劉禹錫)
(2)表顏色的詞:顏色一般表現心情,增強描寫的色彩感和畫面感,渲染氣氛。欣賞時,或抓住能表現色彩組合的字眼,體會詩歌的濃郁的畫意與鮮明的節奏:“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,黃、翠、白、青四種顏色,點綴得錯落有致,而且由點到線,向著無限的空間延伸,畫面靜中有動,富有鮮明的立體節奏感。
(3)虛詞:在古典詩詞中,虛詞的錘煉恰到好處時,可以獲得疏通文氣,開合呼應,悠揚委曲,活躍情韻,化板滯為流動等美學效果。
(二)品鑒思想情感
古代詩詞中常見的思想情感有:
憂國傷時:如揭露統治者的昏庸腐朽;反映離亂的痛苦;同情人民的疾苦;對國家民族前途命運的擔憂。
建功報國:如建功立業的渴望;保家衛國的決心;報國無門的悲傷;山河淪喪的痛苦;年華消逝,壯志難酬的悲嘆;揭露統治者窮兵黷武;理想不為人知的愁苦心情。
思鄉懷人:羈旅愁思;思親念友;邊關思鄉;閨中懷人。
生活雜感:寄情山水、田園的悠閑;昔勝今衰的感慨;借古諷今的情懷;青春易逝的傷感;仕途失意的苦悶;告慰平生的喜悅。
(三)賞析表達技巧
1、表達方式:詩詞中主要運用敘述、描述、議論、抒情四種表達方式,這其中描寫、抒情是考查的重點。描寫方式有動靜結合、虛實結合等的不同;抒情方式主要有直接抒情和間接抒情兩種方式,具體地說,就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、 以景襯情、融情入景、一切景語皆情語等。
2、結構形式:詩歌的結構形式,常見的首尾照應,開門見山、層層深入,先總后分,先景后情、卒章顯志,過渡、鋪墊、伏筆等。
3、修辭手法:比喻、借代、夸張、互文、通感、雙關、襯托、對比、反語、反復等。
4、表現手法:借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對比、映襯烘托、欲揚先抑、先聲奪人、以小見大、動靜結合、以動寫靜、虛實相生(塑造人物形象時,稱正面描寫和側面描寫相結合)、比興(間接抒情的詩歌),直抒胸臆(直接抒情的詩歌)等。
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