馬瑞華
培養學生自我教育能力的一點嘗試
石家莊一中 馬瑞華
現代教育理論認為，人才是多樣性的，我們教育的最終目的是充分發揮每個學生的潛能，培養其獨具特色的個性才華。因此衡量教育是否成功應該看學生的個性是否得到了發展和完善。所謂個性是指在人生觀支配下的穩定的心理狀態。其特點表現為普遍性、多樣性和特殊性，即同一時代的人群，個性中有著共同點，比如現在學生表現出來的“自我意識強”“心理承受能力差”等具有這一時代印記的普遍特點；但是同一群體中的個體又因不同的性格、氣質表現出個性的多樣性和特殊性，而我們現在的教育體制是以班集體為教育客體，針對的是他們的共性特征，很難涵及每個學生個性中的特殊性，當然，找學生單獨談話，或進行家訪可以彌補日常工作中的不足，但我認為最好的、行之有效的個性教育的方法是對其進行自我教育。
自我教育是個體把自身作為教育對象，按社會的要求和自身發展的需要，主動求教、自覺進行思想轉化和行為控制。它是以自我認識為基礎、自我要求為開端、自我完善為目的，經過自我體驗、自我踐行而達到教育目的的一個過程。它是讓學生站在教育者的立場，分析自己的個性特征，認識自己的心理狀態，用自我暗示的方法來完善個性，開發自我潛能，達到自己教育自己的目的。只有這樣不斷的提高自我教育能力，才有可能讓每個學生自覺主動的去獲取知識、認知自我，最大限度的發揮潛能，形成更加合理的知識結構和完善的個性心理品質。
在長期教育教學過程中，我針對中學生的個性心理，采用讓學生寫周記的方法來對學生進行自我教育，收到了很好的效果。因為，利用對學生周記評改不僅可以使教育者站在全局的高度對每個學生進行全面而深刻的了解、挖掘個體的潛能，并且能夠對它的自我分析和評價做出科學指導。
周記是教育者以書面形式與學生進行連續性談心的過程，是老師與學生進行單獨交流的橋梁,它避開了師生面對面交談時的尷尬，顧及了學生心理的隱蔽性，在周記中，學生可以悄悄的向老師或傾訴內心感受,或表達自己的思想動向,或反思自己的違紀動機,或發表自己對學校、家庭、社會的看法,或暢談人生理想；老師則可以根據學生對自身全方位的分析、評價、反思、判斷的過程，來恰當的點撥、巧妙的啟發。這樣無疑會逐漸培養學生的自我教育能力，收到事半功倍的效果。
另外，評改周記，避免了個別談話時就事論事或審問式的傳統教育模式，從而激發學生自我教育的主動性。學生寫周記的過程實質是跟老師作心與心的交流，這種平等、民主、開放的教育方式，既有對學生人格的尊重，又有對其自尊心的保護。
自尊心是對學生進行自我教育的前提條件，是克服其消極因素力量源泉。有了自尊心，才能自信、自重、自強。我們在評改周記是如果注意尊重學生的思想表現，啟發鼓勵他們內在的精神努力和上進愿望，保護學生身上的一切好的東西，哪怕是非常微小的閃光點，那么無疑對學生進行自我教育有很大的推動作用。如一個學習較差的學生在周記中這樣寫道：“我雖然成績不好，可我在追、在趕、在拼命的學，但我無論如何擺脫不掉同學們那瞧不起的眼神，老師，我是不是完了？”我在評語中這樣寫道：“你是個上進心很強的同學，有著敢于拚搏的勇氣，老師相信你，為你加油，讓我們一塊努力吧！”短短幾句話給了他很大的精神動力，它不再像以前那樣頹廢、悲觀了，不再自尋煩惱了,經過努力，期末考試前進了十五名。
當然對學生人格尊重的同時，還要利用評改周記的機會，針對其心理狀態的不穩定性，讓學生明確什么是真、善、美，懂得什么時光榮與恥辱，啟發學生自覺通過“內省”進行自我認識和自我評價，從而激發學生自我教育的主動性和自覺性。再如一個在運動會上失利的同學這樣寫道：“在比賽時，盡管我全力以赴，但最終還是到數第一。看著同學們那失望的眼神，，我難受極了，心中感到一陣陣屈辱，老師，我如何面對全體同學呢？”我在評語中這樣寫道：“人生貴在參與，盡管你在運動場上失敗了，但你卻戰勝了怯懦的自我，勇敢的站在了起跑線前，這是何等的勇氣！何等的成功��！老師為你的參與精神深感自豪，你沒有給集體丟臉，你帶給我們的是一種勇氣和信心�！焙茱@然，通過這樣的引導和激勵，不僅可以使這位同學從失敗的陰影中走出來，而且使之體驗到自身的閃光點，明確了什么是真正的成功，能夠客觀評價生活中遇到的各種問題，從而提高自我認知能力，自我教育能力也就因此慢慢培養起來了。
總之，評改周記是培養學生自我教育能力的最佳途徑，利用這種教育方式易于抓住每個學生最佳的教育時機，促進他們個性化的健康發展。當一個人具備了良好的自我意識之后，就能按照社會目標，有意識、有目的、能動自覺的對自己的思想道德和實際行為進行轉化控制、學習遷移，就會越來越強的加強自我教育意識，主動自覺的進行自我的個性完善。那么，我們的教育培養出來的自然是適應社會發展的具有創新意識的人才。
作者郵箱： maruihua@sohu.co
[培養學生自我教育能力的一點嘗試(網友來稿)]相關文章：
1.力的分解課件
3.成功需要嘗試議論文推薦
6.正好造句短一點
7.短一點的仍然造句
8.用能也能造句
10.魄力的同義詞及造句