《三峽》教學設計(語文版七年級必修備課資料)

發布時間：2016-1-16 編輯：互聯網手機版

教學目標：

品味文章的語言美，掌握背誦的技巧

教學重點：

文章字詞的理解

教具：多媒體、黑板

課時：2課時

第一課時：

導入：我們國家國土資源遼闊，風景名勝不勝枚舉。古語云：“讀萬卷書，行萬里路”，同學們都到過哪些地方旅游呢？把你的感受跟在座的同學分享一下。

老師這里有兩句詩，想請同學們猜一下是哪個景區�！案⑽鹘�，截斷巫山云雨，高峽出平湖”。（毛澤東的作品<沁園春>）“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”(李白的<早發白帝城>)

有沒有同學到過三峽，請同學們來說一下對三峽的了解，包括地理位置及其水文特點。（長江，我國的第一大河，全長6300余公里。它流經四川盆地東緣時沖開崇山峻嶺，奪路奔流形成了壯麗雄奇、舉世無雙的大峽谷--長江三峽。

長江三峽，中國10大風景名勝之一，中國40佳旅游景觀之首。長江三峽西起重慶奉節的白帝城，東到湖北宜昌的南津關，是瞿塘峽、巫峽和西陵峽三段峽谷的總稱，是長江上最為奇秀壯麗的山水畫廊，全長192公里，也就是常說的“大三峽”。除此之外還有大寧河的“小三峽”和馬渡河的“小小三峽”。這里兩岸高峰夾峙，港面狹窄曲折，港中灘礁棋布，水流洶涌湍急。“萬山磅礴水泱漭，山環水抱爭縈紆。時則岸山壁立如著斧，相間似欲兩相扶。時則危崖屹立水中堵，港流阻塞路疑無。”郭沫若同志在《蜀道奇》一詩中，把峽區風光的雄奇秀逸，描繪得淋漓盡致。)我國古代有一部名叫《水經注》的地理名著，是北魏時酈道元寫的，他也對三峽做了描繪，今天我們就來共同學習一下，看看他的描述跟你對三峽的了解有沒有出入。

板塊一：

一讀：讀準字音，借助工具書掃清字詞讀音障礙

二讀：能流暢的朗讀，聲音洪亮

三讀：要富有感情，富有想象和聯想

板塊二：

小組合作翻譯全文，要求語言優美，能用比喻擬人能多種修辭手法。（這個過程中加入字詞的講解）

第二課時：

導入：上一堂課，我們已經到三峽旅游了一趟，同學們感覺怎么樣？（與猶未盡，那就有機會去親身體驗三峽的壯闊吧。不好也要說出理由，也相當于復習了課文）

同學們，齊讀一遍課文，讓我們再一次感受三峽的美�，F在發揮你們的想象和聯想，假如你就是生活在三峽邊上的人，我們都是游客，請你當導游，你會怎樣來給我們介紹呢？（相當于復述或半背誦課文）

板書：

山：兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日自非亭午夜分，不見曦月。

↗夏水