雞西市田家炳中學導學指南
學科 語文 時 間 2010年 月 日 第 周 第2課時
年級 初三年級 課 題 送東陽馬生序
備課 語文備課組 備課人 邸偉 賈延平 李秀蘭
授課模式 四環教學 課型 預展型
學習目標 1. 理解本文的思想內容，明確作者通過現身說法，以自己年輕時代的求學經歷啟發馬生，以達到勸學的目的。學習本文對比手法。
2. 學習作者克服困難、勤心求學的精神和意志，樹立正確的苦樂觀，珍惜現有的優越條件，努力學習，早日成才
核心貼士 正確流利的朗讀課文，積累重點文言詞語，把握文意，感悟古人勤勉治學不怕吃苦的精神。
學
習
活
動
安
排 一、 自學環節（10-15分）
（一）熟讀課文，探究下列問題。
1.這篇課文主要講述了什么內容，用一個詞語來概括這種經歷？
2.作者求學風餐露宿，困難重重。他遇到了哪些困難？又是怎樣解決的？
3.作者求學的主要方式是什么？
4. 從作者借書、抄書、還書這些敘述中，你認為我們該學習他哪些品質或者方法？
5.第二段的景物描寫在文中有何作用？
6.本文在內容上突出使用了什么手法？并舉例說明這樣寫的好處。
7.作者遠道求師，在老師面前畢恭畢敬“不敢出一言”，你如何看待這種從師的方式？
8.拓展延伸
1． 列舉古人在艱苦條件下勤奮學習、以苦為樂的事例。
2．學完本文，結合實際，談談自己的學習條件、自己的收獲及現實意義。
二、展示環節（20-25）
1.自學環節中的幾道問題 2.拓展延伸
三、檢測環節（5-10）：
四、總結評價（1--2）： 學法指導：
從文章中找出原句加以體會
可以從文章是通過哪些方面來體現自己當年學習條件同當今太學生有差異和從全文看，他們僅僅是在學習條件上存有區別等方面考慮
展示環節請注意要結合課文內容并做到語言簡明連貫，聲音洪亮。
發現問題
檢查簽字
課后反思
邸偉
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