進(jìn)入教師這個(gè)行業(yè)以來(lái)，聽(tīng)到有些老師經(jīng)常抱怨，教高中太累了。的確，在目前仍是以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)選拔人才的階段，激烈的競(jìng)爭(zhēng)不可避免，教師肩上的責(zé)任重大，學(xué)校對(duì)教師的要求也必然十分嚴(yán)格。為了學(xué)生的前途，也為了學(xué)校的發(fā)展，老師們就像騾子拉磨一樣，整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，過(guò)著學(xué)校--家庭兩點(diǎn)一線的生活。
老師們每天忙得昏頭轉(zhuǎn)向，以至于忽略了最簡(jiǎn)單的滿足和快樂(lè)。當(dāng)你還帶著睡意匆匆趕往學(xué)校上早自習(xí)時(shí)，或許你根本無(wú)暇顧及日出的壯觀和朝霞的絢爛；當(dāng)你快馬加鞭批改學(xué)生作文時(shí)，你可能來(lái)不及品味學(xué)生優(yōu)美的文字和寶貴的思想；當(dāng)你一節(jié)課連著一節(jié)課上的時(shí)候，可能你已經(jīng)不想開(kāi)口和朋友聊天說(shuō)話。當(dāng)你下了晚自習(xí)拖著疲憊的身軀回家時(shí)，或許你已經(jīng)忘了抬頭看看夜空的燦爛星光。
其實(shí)，人不應(yīng)該成為工作的奴隸。教師也一樣。無(wú)論多么緊張繁忙的工作，我們都應(yīng)該忙中偷“閑”，忙中偷“樂(lè)”，因?yàn)榭鞓?lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，快樂(lè)就在我們身邊。生活應(yīng)該是快樂(lè)著的，工作也應(yīng)該是快樂(lè)著的。
學(xué)會(huì)欣賞，你便擁有了快樂(lè)。欣賞每個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)，心中便生出由衷的贊嘆與敬佩，那優(yōu)點(diǎn)就像燈塔，會(huì)照亮你工作時(shí)前行的路，使你不再迷茫；更可以讓你和同事們和諧愉快的相處。欣賞每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，毫不吝嗇你的贊美之詞，放大他們的長(zhǎng)處，學(xué)生會(huì)更加自信更加快樂(lè)。欣賞一首情味雋永的小詩(shī)、一副神韻悠然的國(guó)畫(huà)，甚至一朵鮮花，一棵大樹(shù)，一條小溪，一次日出……都會(huì)給你帶來(lái)不盡的快樂(lè)。最重要的還應(yīng)該欣賞自己，欣賞自己的一次精彩講課，欣賞自己成功地完成了今天的任務(wù)，欣賞自己的一句話，甚至偶然的一種念頭，這些都會(huì)讓你獲得巨大的滿足和快樂(lè)，給你的生活增添絢麗的色彩。
學(xué)會(huì)善待生活。列寧說(shuō)：“不會(huì)休息的人，也不會(huì)工作。”對(duì)于工作壓力很大的老師來(lái)說(shuō)，在工作之于，更應(yīng)該學(xué)會(huì)放松自己，快樂(lè)自己。課間十分鐘，放一首輕松的曲子，靜靜地享受，疲勞就會(huì)一掃而光。看看學(xué)生們?cè)谇驁?chǎng)上奔跑的身影和酣暢淋漓的吶喊歡笑，你也會(huì)受到快樂(lè)的感染，任思緒飛到自己青春飛揚(yáng)的時(shí)代。路上學(xué)生一聲親切的問(wèn)候，節(jié)日里學(xué)生的一張張精致的賀卡和一句句溫馨的祝福，都是一種幸福和快樂(lè)，何不讓這種幸福和快樂(lè)盡情地放大蔓延呢。趁周末那有限的半天時(shí)間，徹底的放松自己，去做任何自己喜歡的東西。靜靜的享受一本好書(shū)，聽(tīng)?zhēng)讖垊?dòng)聽(tīng)的CD，與好朋友聚會(huì)，或者干脆徹底的補(bǔ)充一下睡眠，這都是一種對(duì)生活的善待。
生活豐富多彩了，快樂(lè)也會(huì)相伴而來(lái)。其實(shí)，快樂(lè)就這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。快樂(lè)是一種心態(tài)，是一種境界，更是一種人生態(tài)度。
陳君
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