11春 朱自清

教學目標：

知識目標：了解詞語，把握內容，積累語言，學習抓住特點，生動而有條理的寫法。

能力目標：有感情地朗讀課文直至背誦，學會欣賞美、表現美。

情感目標：感情作者對春天的熱愛、贊美之情，熱愛生活、熱愛大自然的情況。

教學重點：感情優美的語言

教學方法：欣賞法、誦讀法、討論法

教學用具：遠程教育課件

教學過程：

一、導春

同學們，秋風送爽，碩果飄香，秋天讓我們無比覺醉，當我們迷醉其中之時，卻不要忘了感謝另外的一個季節--“春”，人們常說春華秋實，沒有春天的華美，哪有秋的碩果呢？

我們今天就來感恩春天，感受春景。

二、尋春

春天在哪里？

播錄音，展示畫面（利用遠程教育資源系統）

三、知春

學生齊讀

用學過的春詩來表達感受

春曉：春眠不覺得曉，處處聞啼鳥。

春光：等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

春風：不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

春鳥：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白露上青春

……

春景大接龍（游戲）

規則：

Ａ、每個同學依次只說一種春景

Ｂ、內容是“春”之中的，盡量不重復

Ｃ、要使用描述性的語言

例如：春天里有紅紅的、暖暖的太陽

Ｄ、看誰說得最清楚、最生動

四、賞春

找出大家最喜歡的一種美景來欣賞

春花

反復朗讀

寫出春花的什么特點？

寫得好不好，找出你最喜愛的一句，說說它的妙處。

根據板書練習背誦。

五、玩春

作業：1）在圖畫本上畫一幅春花圖，在空白地方用賞心悅目的字跡配上原文。

2）將今天對春花圖的欣賞當作一次拋磚引玉，反復朗讀課文，品玩其它美景。

板書設計：

春

朱自清

四賞春

你不讓我，我不讓你　　　　　　　　　（多）

像火，像霞，像雪　　　　　　　　　　（艷）

春花圖　　（甜）―→桃兒、杏兒、梨兒　　　　　（虛）

（花爭春）　鬧　　　　　　　　飛來飛去　　　　　（側）

像眼睛、像星星　　眨　　　　　　　（立體美）

楊俊