教學(xué)目標(biāo)
1、了解課文內(nèi)容, 領(lǐng)會文章所表達的思想觀點。
2、體會《漫談斯大林格勒之戰(zhàn)》的文學(xué)筆法。
3、理解《再苦也沒有苦孩子- 平淡數(shù)據(jù)后的震撼信息》作為新聞評論以寫實為主的寫法。
教學(xué)重點 目標(biāo)1、2、3
教學(xué)難點 目標(biāo)2、3
教學(xué)過程
一、引入
同學(xué)們，前面學(xué)習(xí)了《三十萬大軍勝利南渡長江》，了解了新聞的知識，特別是掌握了消息的寫法。今天，我們一起來學(xué)習(xí)“比較探究”，和大家一起體悟新聞體裁中報告文學(xué)和新聞評論的寫法。
二、展示目標(biāo)
三、導(dǎo)學(xué)達標(biāo)
一）背景介紹
二）引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容
第一步出示問題，讓學(xué)生速覽課文
1、《漫談斯大林格勒之戰(zhàn)》， “漫談”戰(zhàn)爭，你從哪些地方讀出了德軍必然失敗的結(jié)局.就這場戰(zhàn)爭你能談?wù)勛约旱目捶▎?
2、《再苦也沒有苦孩子- 平淡數(shù)據(jù)后的震撼信息》是對農(nóng)民工孩子上學(xué)情況的調(diào)查報告，讀了這份調(diào)查報告，有人認為，反映了“農(nóng)民工子女失學(xué)率極高”的問題。也有人認為，數(shù)據(jù)反映農(nóng)民工子女入學(xué)情況實際情況較好。你認為，那一種結(jié)果更準(zhǔn)確？試作分析。
第二步教師點撥引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成清晰的認識。
三）指導(dǎo)學(xué)生合作探究，逐步體會文章的寫法。
1、從文體的角度來看，《漫談斯大林格勒之戰(zhàn)》為報告文學(xué)（或新聞通訊），《再苦也沒有苦孩子- 平淡數(shù)據(jù)后的震撼信息》為新聞評論，圍繞下列問題，就兩種新聞體裁的特點作以比較分析。
ａ作為報告文學(xué)，《漫談斯大林格勒之戰(zhàn)》哪些地方可以表現(xiàn)出它濃郁的文學(xué)味?
ｂ《再苦也沒有苦孩子- 平淡數(shù)據(jù)后的震撼信息》一文，作者列舉大量的調(diào)查數(shù)據(jù)，以寫事實為主，你認為，寫作的目的是擺事實，還是談觀點？
2、作為不同的新聞體裁，比較兩篇文章在寫法上有哪些異同? 試就自己的理解,暢談自己的看法。
四）教師小結(jié)。
新聞以最快的速度、最新的視角引領(lǐng)我們了解社會，閱讀生活，可以讓我們更好更快的成長，希望大家多閱讀新聞文章，并嘗試新聞體裁類文章的寫作。
石永文
[《漫談斯大林格勒之戰(zhàn)》《再苦也沒有苦孩子-平淡數(shù)據(jù)后的震撼信息》比較探究教案 (北師大九年級下冊)]相關(guān)文章：
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