教學(xué)目標(biāo)
1、了解漢字書寫運用中常見錯誤
2、了解漢字由繁到簡的演變方法
3、明確漢字書寫中的規(guī)范原則
教學(xué)重難點
漢字應(yīng)用的常見錯誤及對策
教學(xué)設(shè)計
1、導(dǎo)入：認(rèn)識這些字嗎？
本商店出售茶畿 皇後大酒店歡迎您 這些字有什么區(qū)彆 向大家錶示歡迎
本店洗發(fā)、理發(fā) 他最喜歡吃家鄉(xiāng)的湯團 本店回收氿瓶 此處不準(zhǔn)仃車
村子前有一個小山坵 屋子里很安靜
2、“繁”帶來的麻煩--誤寫繁體字
簡化字形同義不同
幾個-茶幾-幾 後來-皇后-后
彆扭-區(qū)別-別 鐘錶-表示-表
簡化字來源于已有的同音字，如：
丑（子丑寅卯）/醜（醜陋）--丑 板（木板）/闆（店老闆）--板
面（面孔）/麵（麵條）--面
一個簡化字對應(yīng)多個繁體字
發(fā)：發(fā)（出發(fā)）、髮（毛發(fā)） 團：團（團隊）、糰（飯團）
又如：
歷：歴（經(jīng)歴）、曆（曆法） 復(fù)：復(fù)（反復(fù)）、複（複雜）
纖：纖（纖細(xì)）、縴（縴繩） 臺：臺（高臺）、檯（榭檯）、颱（颱風(fēng)）
3、“異”造成的別扭
使用了不規(guī)范的字：酒（氿） 停（仃）
使用了異體字或舊字形：丘（坵） 靜（靜）
4、“簡化”不“簡單”：異體字、繁體字、簡化字
異體字：兩個或兩個以上的漢字完全同音同義，就叫做“異體字”。異體字是因為不同的時間與地域造字而形成的。
繁體字：（相對于簡化字而言）指筆畫結(jié)構(gòu)復(fù)雜、已經(jīng)為簡化字取代，在一般場合下停止使用的漢字。
簡化字：（相對于繁體字而言）指改造繁體字而形成的筆畫結(jié)構(gòu)簡單的漢字。
5、漢字該怎么簡化？
省：即簡省字的筆畫（簡化偏旁）
并：把某幾個字合并，保留其中一個筆畫少的字
又并又省：不但合并某些單字，而且造一個新字形來表示
6、繁體字簡化歸類
省略法：
邊：麗（麗）鄉(xiāng)（鄉(xiāng)） 離（離）
角：聲（聲）際（際） 陽(陽)
內(nèi)外部：奮(奮) 開(開)
會意法：體-體 竈-灶 塵-塵 淚-淚
輪廓法：傘-傘 龜-龜 齊-齊 齒-齒
形聲法：
簡化形旁：驚(驚)
簡化聲旁：擔(dān)(擔(dān)) 潔(潔) 蘋(蘋) 擁(擁)
非形聲改形聲：郵(郵) 審(審)
符號法：區(qū)-區(qū) 趙-趙 漢-漢 權(quán)-權(quán) 對-對
草書楷化：學(xué)-學(xué) 貝-貝 長-長 爲(wèi)-為 書-書
7、沒有規(guī)矩不成方圓
漢字使用的基本要求：
①、不寫繁體字
②、不用異體字
③、不寫不規(guī)范的簡體字
④、筆畫規(guī)范，不寫錯筆形。
⑤、字跡工整，間距合理。
⑥、慎用生僻字。
8、把根留住
如果說，漢語熱成為連接世界與中國的新橋梁，那么當(dāng)人家架起了橋梁的那一頭時，我們這一邊的橋墩可千萬不能出現(xiàn)裂痕。
英語充其量只是我們了解世界的工具，漢語才是我們真正的根。
--余光中
張月發(fā)
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