學習目標：1、積累重點文言字詞 2、體會曲折緊張的故事情節(jié)和簡潔生動的敘事特點。 3、理解、把握文章的主旨句。
課時安排：一課時
導學過程：
課前導學;
1、給下列加點字注音或根據拼音寫漢字。
綴（ ） 窘（ ） 苫蔽（ ）（ ） 奔倚（ ）
數刀斃之（ ）（ ） 隧（ ）入 尻（ ）尾
chí（ ）擔持刀 dān dān（ ）（ ）相向 目似míng（ ） 意xiá（ ）甚 狼亦xiá（ ）矣 假mèi（ ）
2、填空《狼》的作者________，是____朝著名文學家，初一上學年時我們曾學過其文章《 》，本文選自文言短篇小說集《聊齋志異》中的“聊齋”是作者（ ） 名，“志異”的意思是______________。
3、 請寫出文中點明主旨的句子: “______________________________________”。
4、請用精練的語言概括本文的故事情節(jié)：（ ）狼→ 懼狼 →（ ）狼→（ ）狼
5、解釋文言詞語：
（1）恐前后受其敵（ ） （2）眈眈（ ）相向
（3）顧（ ）野有麥場 （4） 弛（ ）擔持（ ）刀
（5））一狼洞（ ）其中 （6）假寐（ ）
6、翻譯句子：
（1）、骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。
（2）少時，一狼徑去，其一犬坐于前。
（3） 方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。 （4） 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
7、收集至少三個有關狼的成語，從以上成語中，反映了狼的什么本性？
課堂導學：
一、整體感知課文：
1、 這篇文章給我們講述了一個什么樣的故事？請根據自己的理解創(chuàng)造性復述故事。
2、 課文中哪些語句寫出狼的貪婪兇惡、狡詐陰險的本性？
3、 文章是如何來刻畫屠戶的形象？
4、本文從整體傾向看，主要寫的是人呢，還是狼？
二、拓展延伸
“止增笑耳”的僅僅是惡狼嗎？作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎？從這個屠戶勝利的故事中你獲得怎樣的啟示？
肖云
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