閱讀一
1.描繪了山野對歌的場面。
2.第一句中“生面別開”起到調動讀者的閱讀興趣，引起讀者對這種新奇的場面的期待。
3、“多”在文中說的是云南對歌以情歌為主，但仍有其他內容。在下文與“也唱其他故事”照應。因此，此處一個“多”字用得準確精當，無可更易。
“種種不同方式”具體包含以下幾種對歌方式：見景生情，即物起興；提問；互嘲互贊等。
4、肖像描寫 ，寫了面容，牙齒，衣飾。烘托出活潑歡快的場面，描繪出樸素動人的場景。
5.如傣族的潑水節。
閱讀二
1.領起下文的作用。下文就是具體描寫早晚、四季的吆喝聲。
2.因為夜晚的吆喝內容比白天更豐富，它不僅僅包括叫賣聲，還有唱話匣子的、敲小鈸的盲人以及乞討聲。
3.敲小鈸的盲人吆喝聲和乞丐的乞討聲，表達作者對替人算卦的騙人的迷信行徑的鄙夷和對生活落魄的乞討者的同情。
4言之有理即可（參考答案：老北京的吆喝隨聲帶兒話音，帶方言字音模糊押韻語調強弱，語句快慢恰到好處有趣像一曲優美動人的音樂）
5．對吆喝聲的懷念之情和對往事的美好回憶。
閱讀三
1.“我”覺得母親竟然去干連“梁頂的四茹他媽都不會干”的“為隊部洗被褥床單”的事情，丟人，沒面子。
2.“高興”是因為母親感到兒子長大了，很懂事了；“責怪”是指母親在“我”上班后仍為“我”操心，想為“我”攢錢買房，不舍得花錢。
3..我說：“你不把稻田退了，將來身體出了什么問題可別想讓我們管！”
4.如（1）“母親悄悄地把我拉到柜邊，把上面的米輕輕扒開，露出幾張鈔票來，說：‘這不，媽也正給你攢著呢�！边@一細節描寫再現了母親的體貼入微；
（2）母親不知什么時候，也出來了，風很大，母親倚在墻角，也正向我們告別，她吃力地想抬起被病痛折磨的手臂，沒起來，又試了一下，還是沒起來，車已經啟動了，當我向那坡上掃去最后一眼的時候，母親的手臂已在空中劃出了一道最美的弧線”寫出了母親對兒子的依戀。
5．如慈母手中線，游子身上衣。
閱讀四
1. 時間順序。標志性詞語：
好幾年沒回家鄉-前不久-窗外夜色已深一月亮在窗外移動-月亮從窗口消失-雞啼-隨后等。
2.表現了父親對兒子如磐石般堅定的盼望與思念。
3.指父親對兒子細心、周到的關愛。
4．第一次是因為父愛如磐石，我感動又內疚。
第二次是因為父愛如母，我被深深地感動。
5.（1）結構上：承上啟下的作用，回憶往事想起自己少年時的無知，為下文寫我裝打鼾做鋪墊。
（2）寫出了因年少不能體諒父親而后悔，愧疚之感。
孫銀巧
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