科目：七年級語文 編寫：任娜 使用時間：九月第三周
學習目標
1、識記重點字詞，理解重點句子的含義。
2、學習本文選取典型事例表現人物性格以及詳略得當的寫法。
3、認識阿長的品格風貌和作者對阿長的思想感情，感悟作者對長媽媽的真切懷念之情。
學習重點： 分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表達的思想感情。
學習難點： 了解課文圍繞中心選擇材料、安排材料，詳略得當的寫作特點。
課時安排：兩課時
預習檢測 1．請給下面加點的字注音，或者根據拼音寫漢字。
①huáng( ) 急 ②粗拙( ) ③煩suǒ( )
④懼憚（ ） ⑤瘡（ ）疤 ⑥憎（ ）惡 ⑦孤孀（ ） ⑧驚駭（ ） ⑨渴慕（ ） ⑩針灸（ ） ⑾矩（ ）形 ⑿ 珠璣（ ）⒀ 疏懶（ ） ⒁震sǒng（ ）⒂詰（ ）問 ⒃jí（ ）貫 ⒄pī 靂（ ） ⒅擄（ ）掠
2、請給下面多音字注音組詞：
惡： �。� 帖： 空：
3、魯迅，原名（ ），（ ）人，我國現代偉大的（ ）、（ ）、（ ）。本文選自（ ）。這是魯迅唯一的一本（ ）集。全書（ ）篇文章，是魯迅回憶（ ）（ ）（ ）時期不同生活經歷與體驗的文字。
一、整體感知 學生帶著問題速讀課文。
1、本文主要刻畫了哪個人物？圍繞著這個人物寫了哪幾件事？哪些詳寫？為什么詳寫？
2、這些材料表現了長媽媽怎樣的性格特點？
3、你從這些事中，看出作者對長媽媽的感情有怎樣的變化?
4、作者在刻畫阿長這個人物形象時，用了一種什么寫法？作者敘述的幾件事情中，屬于“抑”的方面的事件有哪些？屬于“揚”的方面的事件有哪些？
二、重點研讀 買《山海經》部分， 學生朗讀19～29段，思考下列問題：
1、當阿長來問《山海經》是怎么一回事時，“我”是怎樣想的？這種想法表現了“我”的什么心理？
2、當阿長說“哥兒，有畫兒的‘三哼經’我給你買來了”，“我”有什么反應？表現出怎樣的心情？
3、“這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力�！� 這句話的表達方式是________，它表明了作者________的感情，句中的“這”指代________________。
為什么會產生“新的敬意”？為什么說“她確有偉大的神力”？
4．為什么“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來了”？
5、“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書�！睘槭裁催@么說？
6、分析“哥兒，有畫兒的‘三哼經’我給你買來了”一句有哪些精妙之處，寫出了人物的哪些特點？
7．阿長為“我”買《山海經》，說明了什么？
任娜
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