知識與能力： 1、分析環境描寫，把握人物性格。 2、分析故事情節，把握人物性格。
過程與方法：1、 通過《船魂》《高手》兩篇中國小說分析塑造人物的方法，把握人物性格。
�、僮バは�；②抓語言；③抓動作；④抓神情；⑤抓心理；⑥抓人物之間的關系。
2、人物形象表述的方法：(答題思路: 是一個怎樣的人+性格、品質特征+形象的意義 )
3、人物形象描寫的方法。
�、僦苯颖憩F：肖像、語言（對話/獨白）、動作、心理、細節。
②間接表現（側面描寫）：如正襯、反襯等（以人襯人、以景襯人、以場面襯人）
情感態度與價值觀：通過本課閱讀教學，讓學生了解主人公，并學習他們的長處和彌補不足。
課時安排：1課時
一， 導入：
小說以寫人為中心，因而在閱讀小說時，必須分析人物，下面就讓我們一起來賞析兩篇中國小說中的主要人物。
二， 教學步驟: ：
1， 檢查學生練習完成情況。
2， 具體研習《船魂》，結合環境、情節分析主人公。
3， 共同完成《高手》人物賞析。
4， 總結賞析人物一般方法: ①指出小說人物描寫的具體方法，并說明其好處或作用，②概括人物的性格特征，③對人物進行客觀公正評價。
三， 板書設計
中國小說閱讀之人物賞析探究
船魂 高手
主人公： 何老伯 孔老
相關人物： “ 我” “小駒兒” “白龍” 中年漢子
描寫方法：
性格特征：
評價：
樂天雨
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