內(nèi)鄉(xiāng)縣 楊劍
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
了解文學(xué)常識(shí)，背默兩首詞。
能夠鑒賞詩詞佳句，總結(jié)方法規(guī)律。
體會(huì)此人的情感。
復(fù)習(xí)過程：
默闖關(guān)我能行
溫馨提示：
識(shí)記文學(xué)常識(shí)。2.疏通詞句大意。3.在理解的基礎(chǔ)上背默兩首詞。注意讀寫結(jié)合，一字不錯(cuò)。
賞析字句我在行
小組交流 共同探究
1.“剪不斷，理還亂”是用什么比喻什么？有何妙處？現(xiàn)在人們用這一比喻，有什么新意？
2.詞中的“鎖”字是傳神之筆，請(qǐng)做簡要分析。
3.“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”已成為千古名句，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
4.從以上分析中，我認(rèn)為可以這樣賞析字句：
把握主旨我最棒
溫馨提示：要結(jié)合時(shí)代背景，關(guān)鍵詞句進(jìn)行分析。
直擊中考我能贏
溫馨提示：認(rèn)真做學(xué)案ab兩大題，看誰做得又快又準(zhǔn)。看誰的字最漂亮！
拓展延伸----自主閱讀 自主體悟
相見歡
林花謝了春紅，太匆匆，
無奈朝來寒雨晚來風(fēng)。
胭脂淚，相留醉，幾時(shí)重，
自是人生長恨水長東。
我的理解： 該詞寫出了人生失意的-------------------------。
浣溪沙
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。
誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。
我的理解：該詞體現(xiàn)了詞人--------------------的心情。
楊劍
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