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以善為話題(高三作文范文及教師點評)

發(fā)布時間:2016-1-18 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

20130705羊城晚報校園達人堂上作文

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

  船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時候,發(fā)現(xiàn)船底有個小洞,就順手給補了。

  過了些日子,船主來到他家里道謝,送上一個大紅包。

  修船工感到奇怪,說:“您已經(jīng)給過工錢了!

  船主說:“對,那是刷油漆的錢,這是補洞的報酬。”

  修船工說:“哦,那只是順手做的一件小事……”

  船主感激地說:“當?shù)弥⒆觽儎澊ズI现,我才想起船底有洞這事兒,絕望極了,覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來,我才明白是您救了他們。”

要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

讓行善成為一種習慣

張文杰 廣州市第六中學高二(16)班

  毋需慷慨激昂之語,不用驚天動地之舉,舉手之勞助他人,細微之處現(xiàn)善心。讓行善成為我們的一種習慣,我想,世界會因你我而變得更溫暖。

  修船工替船主刷漆,順手補上漏洞,這顯然不是刻意為之,更談不上是深思熟慮甚至權衡利弊后做出的明智選擇?汕∏∈沁@種順手之舉更顯可貴,更值得大加褒揚。某種意義上講,這種無意識的順手之勞比這件善事本身更具意義。為何?因為它折射出行善已然成為修船工的一種習慣,一種頗值稱道亦須大力弘揚的良好習慣。

  放眼我們的生活,如修船工般將行善植入靈魂、成為習慣的人還是不少的:讓國人為之心熱的年輕母親--“最美媽媽”吳菊萍目睹2歲孩童從高空墜落,毅然決然地伸出了雙手,托舉起了一個鮮活的生命,也托舉起了一個家庭的希望,托舉起了這個社會的良知與善心。我想,那一刻,吳菊萍應該是什么都沒想,什么也都來不及想,伸出雙手,那是一種母親的本能,更是一種讓人肅然起敬的習慣。人到中年的師傅--“最美司機”吳斌工作中突被飛來鐵塊擊中,生命瀕危仍拼盡全力駐車、開門、打雙閃、疏散乘客。誠然,生死瞬間的那一刻,好人吳斌不可能糾結于到底是先自救還是先救人,那一連串的動作,與其說是選擇,毋寧說是一種本能,更是一種讓人為之動容的習慣。

  類似的例子我們還可以列出很多:最美女教師,最美護士,最美武警戰(zhàn)士,最美“富二代”……他們無一不在用其行動乃至生命在向人們昭示:行善,不僅僅是一種美德,更是一種習慣。

  當然,一個無需回避的事實是,時下,確實有善舉被誤讀、行善惹風波的新聞屢見報端。南京彭宇案首開先河,天津許云鶴案緊隨其后。此后還有江蘇南通的三輪小販反污救助自己的公交車司機,廣東佛山的跌倒老人反污救助自己的熱心獄警……如此,著實讓行善者心寒,讓欲行善者心冷。

  但是,這并不應該成為我們拒絕行善的借口。道理很簡單,我們不能一次噎住就再也不吃飯,我們不能一朝被蛇咬就十年怕見井繩。我們不能因為有人走在大街上被高空墜物砸中就再也不出門。大千世界,無奇不有。在社會這個大花園中,有這種受助卻反咬一口的幾朵奇葩其實并不值得大驚小怪。公理自在人心,浮云不可能遮住艷陽,當然也不可能更不應該遮住我們的善心。

  讓行善成為一種習慣,相信你我都能行!

  教師點評

  這次堂上作文選用的是2012高考全國新課標卷的作文題。對高二同學來說這個題目確實有些“坑爹”--審題難度比較大,容易因抓不住要點而致立意泛化抑或因趨于保守而致立意平庸化。這篇作文的立論著實讓人眼前一亮。既能切中命題材料的要旨,又頗接“地氣”,具有較好的現(xiàn)實語境意義。行文展開的思路也極為清晰:扣合材料一證觀點;觀照現(xiàn)實,引例再證;承認問題,以退為進,三證觀點。逐層推進,環(huán)環(huán)相扣,特別是第三個層次的加入,使得整個論證闡述頗為縝密。語言表述干凈利索,質樸中透出靈性。應該說,是篇確實不錯的堂上作文。

 。◤V州市第六中學語文教師 張清)

  非師點評

  這篇作文扣合材料預設了兩個問題。一是“應否弘揚作為習慣的行善”,二是“養(yǎng)成行善的習慣是否可能”。前者是論證“習慣行善”的必要性,后者是論證“習慣行善”的可能性,作者的思路很清晰。在短短的堂上作文時間內(nèi),雖然采用了常規(guī)化的立意,但論證可稱有條不紊,反映了作者“思考成為一種習慣”的良好訓練。

  從力量分配來說,本文基本是兩者并重,前者論述還略多于后者。但從論證難易考量,“可能性”比“必要性”更需要有力的論證。蓋善之當行,持異議者少,善之可行,質疑者多。本文如能調(diào)整力量,使后重于前,將更能凸顯重點,增加說服力。

(北京大學文學博士 楊早)

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