年級(jí)：九年級(jí) 課型：課內(nèi)自讀課 課時(shí)：二課時(shí) 執(zhí)筆：韓云生
審核：語(yǔ)文備課組 時(shí)間：2013–10-2班級(jí)： 姓名：
教學(xué)目標(biāo)：
1、 能復(fù)述課文主要內(nèi)容，說(shuō)出“豐收成災(zāi)”的原因。
2、 能分角色有感情地朗讀人物對(duì)話，品味人物心理變化，概括人物性格特征。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 梳理情節(jié)，認(rèn)識(shí)“豐收成災(zāi)”的社會(huì)根源，把握小說(shuō)的主題。
2、 品味人物對(duì)話，揣摩農(nóng)民群像的塑造手法及其效果。
教學(xué)難點(diǎn)
把握小說(shuō)內(nèi)容和主題，通過(guò)分析人物對(duì)話概括人物獨(dú)特性格特征。
第二課時(shí)
一 、自主學(xué)習(xí)：
1、指出下列各句描寫人物的方法。
○1“我不繳租，寧可跑去吃官司，讓他們關(guān)起來(lái)！” （ ）
○2舊氈帽下面是表現(xiàn)著希望的醬赤的臉。 （ ）
○3他們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一簇，拖著短短的身影，在狹窄的街道上走。 （ ）
○4如果不管三七二十一買了回去，別的不說(shuō)，幾個(gè)白頭發(fā)的老太公老太婆就要一陣陣地。 （ ）
二、合作探究
研讀1-34段，“米行糶米”這一部分。
1、 這篇文章很多地方用了鮮明的對(duì)照手法，體會(huì)這樣寫的好處。
（1）米行先生的態(tài)度和農(nóng)民的心情對(duì)照
舊氈帽朋友--------對(duì)照--------米行先生
問(wèn)價(jià) 冷淡
憤激 冷笑
哀求 厭煩
想要現(xiàn)洋錢 斥責(zé)
想要中國(guó)銀行的 威脅
對(duì)照的好處:________________________________________________________
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(2)農(nóng)民糶米前和糶米后的情緒對(duì)照
糶米前--------對(duì)照-------糶米后
因豐收而充滿希望 因米跌價(jià)而失望
定出詳細(xì)的購(gòu)物計(jì)劃 大幅度削減原來(lái)的購(gòu)物計(jì)劃
對(duì)照的好處：________________________________________________________
2、 品味句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果
①萬(wàn)勝米行的河埠頭，橫七豎八停泊著鄉(xiāng)村里出來(lái)的敞口船。
②剛才出力搖船猶如賽龍船似的一股勁兒，現(xiàn)在在每個(gè)人的身體里松懈下來(lái)了。
直擊中考
1、下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是( )(2分)
A．菜畦(qí) 炫耀(xuàn) 綻放(zhàn) 忍俊不禁(jìn)
B．恣睢(suī) 綺麗(qí) 蜿蜒(wān) 潛移默化(qián)
C．亙古(gèn) 追溯(shuò) 惺忪(xīng) 繁花嫩葉(nèn)
D．氛圍(fēn) 木訥(nè) 契合(qì) 禍不單行(huò)
2、下列各組詞語(yǔ)中，漢字書寫全都正確的一組是( )(2分)
A．對(duì)峙 布局 周而復(fù)始 鄭重其事
B．真諦 標(biāo)本 一泄千里 海市蜃樓
C．元宵 嘹亮 斷章取義 隨聲附合
D．側(cè)隱 凋零 一代天驕 拖泥帶水
教（學(xué)）后感
韓云生