光明網     2001-11-16     馬秋香 

　　下午第二節是思想品德課，我剛走進教室就發現同學們都高舉著一雙雙小手，我知道班上一定發生什么事了。 

　　原來體育課時，“運動健將”王煒乾因不服管理動手打了班長，有些男生看不過向他評理，結果也被他蠻橫地推來推去，最終班上男生形成了1：15的局面。 

　　面對眾多的責備，此時的“運動健將”眉頭緊皺，怒目圓睜，雙唇緊閉，兩只小拳頭攥得像兩把小鐵錘，整個人如同一頭被激怒的小雄獅，但又不難看出他的另一個自我--孤獨與無助。 

　　此情此景，我真是又氣又憐憫，氣的是他不該無視課堂紀律，目中無人，對15個男生大打出手，惹來眾怒；憐憫的是他畢竟只有8歲，面對這么多人毫不客氣的當眾指責，不要說一個8歲的孩子，就是大人，心理承受能力又會怎樣呢？此時，我作為班主任若再當眾批評他，勢必使他幼小的心靈雪上加霜，遭受難以彌合的創傷，甚至會影響他的一生�？墒聦嵶C明確實是他的錯，那15個捍衛正義的孩子還在焦急地等待著，期待我這個“法官”正義的判決。全班48雙稚嫩的眼睛望著我，無意間，我的目光與“運動健將”的目光交匯在一起，剛才的“豪氣”不見了，好像有一肚子的委屈要對我說。對呀，何不讓他“解釋”一下呢？我對全班學生說：“你們15個幾乎都訴了委屈，我們是不是也聽聽王煒乾的委屈？”我特意將“委屈”二字說得重些，我話剛一說完，他就“哇”地一聲大哭起來…… 

　　我對學生說，同學們，課堂上發生這么惡性的事件，首先是老師的過錯，是老師管理不當，才造成你們之間的矛盾，老師首先應向你們雙方道歉…… 

　　令人意想不到的一幕出現了：我們的運動健將--王煒乾，騰的一下從座位上站起身，大踏步地走到我面前，向我深深地鞠了一躬，然后說：“老師，對不起，是我錯了，我向同學們道歉。”說著，他又轉身向全班同學深深地鞠了一躬。此時，全班響起了雷鳴般的掌聲…… 

　　我的眼里噙滿了淚水，矛盾化解了，1：15不復存在了。在整個事件處理過程中，我沒有埋怨、沒有訓斥，只有一個“情”字，那是對學生深深的愛！ 

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