《孫權(quán)勸學(xué)》學(xué)習(xí)活動的形成性評價(jià)單

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【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、識記、理解本課的生字詞。

2、能流暢地朗讀課文；能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。

3、理解呂蒙與魯肅對話的含義，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。

課前預(yù)習(xí)：

1、讀準(zhǔn)下面加黑字的字音。

卿今當(dāng)涂掌事  （    ）治經(jīng)為博士邪   （     ） 

即更刮目相待（    ） 肅遂拜蒙母（    ）涉獵（ ） 孰（ ）

2．文學(xué)常識填空

（1）《孫權(quán)勸學(xué)》選自           ，該書是       （朝代）         （人名）主持編纂的一部           體通史，記載了從         到         共1362 年間的史事。

3、重點(diǎn)語句翻譯。

(1) 但當(dāng)涉獵，見往事耳

(2) 卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙

(3) 士別三日，即更刮目相待

4、課文探究

  （1）孫權(quán)為什么要勸說呂蒙學(xué)習(xí)？ （卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)）

（2）孫權(quán)是怎樣對呂蒙進(jìn)行勸學(xué)？  

（3）本文是怎樣證明呂蒙學(xué)有成就的？采用了什么手法來證明？（通過呂蒙與魯肅的“議論”來表現(xiàn)）    （側(cè)面描寫）

（4）試分析課文人物形象。（孫權(quán)-關(guān)心部下、耐心規(guī)勸，呂蒙-虛心接受聽取別人的意見）

（5）這則歷史故事有什么深刻意義？（通過這則故事可以告訴我們開卷有益，學(xué)習(xí)對健全人格的重要性。）

（6）解釋“吳下阿蒙” “刮目相待”并造句。

“吳下阿蒙”原指三國時(shí)期吳國大將呂蒙。意思是說人沒有學(xué)問的意思。現(xiàn)在多用在他人有了轉(zhuǎn)變方面，凡學(xué)識大進(jìn)，或地位從低下而攀高了，以及窮困而至富有了，都可以用此語。  “刮目相待”意思是用新的眼光來看待。表示不要用老眼光看待別人，要估計(jì)到別人的進(jìn)步。

5、學(xué)習(xí)小結(jié)：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你掌握了哪些知識？

李紅英

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