有關老師對學生的鼓勵評語

　　白曉晨：老師一直覺得你應該是生龍活虎的孩子。有時，你的表現(xiàn)也的確證明了這一點，看，課間你總會與同學玩成—片，十分活躍�？墒�，為什么上課時的你卻判若兩人，沉默不語，當別人認真作業(yè)，你低著頭，懶得動一動。如果老師能看到你的小手高高舉起，會非常高興的。試試吧，大膽地說出你的答案，你會成為十分優(yōu)秀的學生。

　　陳龍：你做事認認真真，老師交給你的事總是很放心，同學們都夸你是個好宣傳委員。你這學期參加的`各項繪畫比賽，為我們班爭得了榮譽，真了不起!要是你能在工作中再大膽些，在學習中再認真些，那就更出色了，能做到嗎?

　　杜彪：你是個品行優(yōu)良的男孩，各方面表現(xiàn)都不錯，你是班里第一批入隊的學生，作為學習委員，你成了老師工作中的得力助手。你性格開朗、樂于助人，只是偶然對自己要求不嚴，如果今后能加以控制，你的威信會與日俱增。

　　胡強：你是一位可愛的小男孩，老師喜歡你的禮貌待人，喜歡看你認真做作業(yè)的的樣子，更喜歡你獲得成功時興奮的笑臉，你知道嗎?每時每刻老師都在注視著你，為你的進步而高興，為你的退步而焦心，你如果能做到認真聽講，遵守課堂紀律，相信你將是一個很棒的孩子。

　　李海蘭：你是個聽話懂事、善解人意、誠實質樸、令人信任的女孩，只是你的學習成績不理想，所以每次考試后，都會看到你垂頭喪氣的樣子。人的智力雖有差別，但你的成績不好并不都是腦子的問題，關鍵還是你缺乏努力和毅力。你一定聽說過愛迪生的故事吧？他小時候曾被老師認為是個蠢笨的孩子，甚至被老師趕出學校，可他并沒有氣餒，他繼續(xù)努力自學，勤于動手動腦終于成了一名偉大的發(fā)明家。而你現(xiàn)在能在學校讀書，又有那么多的老師用心教你，只要你能堅持不懈地努力學習，你的成績一定會提高，我會滿懷信心地等著這一天的。 評語.

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