在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都看到過(guò)許多經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌是表現(xiàn)詩(shī)人思想感情的一種文學(xué)樣式。你知道什么樣的詩(shī)歌才能算得上是好的詩(shī)歌嗎？以下是小編精心整理的古代詩(shī)歌四首七年級(jí)上冊(cè)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

古代詩(shī)歌四首七年級(jí)上冊(cè)教案1

　　《古代詩(shī)歌四首》是統(tǒng)編教材七年級(jí)上冊(cè)第一單元中的第四篇課文。本課教學(xué)，我在閱讀方面按照詩(shī)詞的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行，首先結(jié)合注釋疏通詩(shī)句，初步把握句面意思；其次從整體上分析描寫(xiě)的內(nèi)容(景物、事)所表現(xiàn)的情感。再次通過(guò)反復(fù)誦讀，讓學(xué)生發(fā)揮聯(lián)想、想象，“神”入其中，進(jìn)而體會(huì)這四首詩(shī)的內(nèi)容和情感及理解遣詞造句的妙處。

　　自己對(duì)這幾堂課感覺(jué)比較滿意的地方有：一是在開(kāi)始時(shí)把這四首詩(shī)的閱讀放在如何去讀古詩(shī)的背景下去讀，不為教詩(shī)而教；二是能夠結(jié)合曹操的背景加深學(xué)生對(duì)曹操在《觀滄海》中的豪邁之情的理解，而不是簡(jiǎn)單地向?qū)W生介紹強(qiáng)調(diào)；三是結(jié)合劉勰、鐘嶸、王夫之等人的評(píng)價(jià)來(lái)引出“蒼涼慷慨、建安風(fēng)骨”的特點(diǎn)；四是在學(xué)習(xí)《天凈沙秋思》時(shí)能夠進(jìn)行比較閱讀，并引用錢(qián)鐘書(shū)的“蓋生離死別，契合傷逝懷遠(yuǎn)，皆于黃昏時(shí)分，觸緒紛來(lái)，所謂最難消遣”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解文中選擇黃昏這個(gè)時(shí)間的原因，有助于對(duì)課文更深入地理解；五是學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛比較濃，課堂思維活躍。

古代詩(shī)歌四首七年級(jí)上冊(cè)教案2

　　《觀滄海》教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 體會(huì)詩(shī)人廣闊的胸襟、豪邁的氣慨。

　　2、 體會(huì)宏偉壯麗的景象。

　　3、 寫(xiě)實(shí)與想象。

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)一些使用較為普遍的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌是表現(xiàn)詩(shī)人思想感情的一種文學(xué)樣式。你所見(jiàn)過(guò)的詩(shī)歌是什么樣的呢？下面是小編收集整理的古代詩(shī)歌四首七年級(jí)上冊(cè)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　○教學(xué)目標(biāo)

　　①了解詩(shī)詞有關(guān)知識(shí)。

　　②品味語(yǔ)言，體味詩(shī)詞意境。

　　③有感情地反復(fù)誦讀并熟練地背誦。

　　④啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)古代文化的思感情，提高文化品位和審美情趣。

　　○教學(xué)重點(diǎn)

　　品味語(yǔ)言，體會(huì)意境，誦讀并背誦。

　　○課前準(zhǔn)備

　　唐宋詩(shī)詞是我國(guó)古代文化的藝術(shù)瑰寶，多讀多背必有好處。課前讓學(xué)生再搜集一些與之相關(guān)的詩(shī)詞，以開(kāi)闊視野，拓展思路，增加積累。

　　第一課時(shí)

　　○教學(xué)內(nèi)容

　　學(xué)習(xí)《觀滄海》、《次北固山下》、《錢(qián)塘湖春行》。

　　○教學(xué)設(shè)計(jì)

　　觀滄海 曹操

　　曹操，字孟德，東漢末政治家、軍事家、詩(shī)人。詩(shī)人當(dāng)時(shí)正處在自己事業(yè)的最高峰。他已削平了北方群雄，現(xiàn)在又打垮了烏桓和袁紹殘部，消除了后患，統(tǒng)一了北方。如果再以優(yōu)勢(shì)兵力去消滅南方割據(jù)勢(shì)力，他就可以蕩平宇內(nèi)，一統(tǒng)天下了。《觀滄海》正是北征烏桓歸途中經(jīng)過(guò)碣石山時(shí)寫(xiě)的。大戰(zhàn)之前，身為主帥的曹操，登上當(dāng)年秦皇漢武也曾登過(guò)的碣石山，又當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟之際，他的心情像滄海一樣難以平靜。他將自己宏偉的抱負(fù)、闊大的胸襟融會(huì)到詩(shī)歌里，借著大海的形象表現(xiàn)出來(lái)，使這首詩(shī)具有一種雄渾蒼勁的風(fēng)格，成為一篇流傳至今的優(yōu)秀作品。

　　朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的古代詩(shī)歌四首教案，希望對(duì)大家有所幫助。　

　　古代詩(shī)歌教案 篇1

　　目標(biāo)

　　知識(shí)與技能

　　了解詩(shī)詞的有關(guān)知識(shí)，結(jié)合注釋疏通詩(shī)句，初步把握句面意思。

　　過(guò)程與方法

　　以靈活多變的誦讀貫穿學(xué)詩(shī)的全過(guò)程，創(chuàng)造濃郁的學(xué)詩(shī)的氣氛。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)人的感情，品味詩(shī)詞的意境。

　　重點(diǎn)

　　誦讀；引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境美，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。

　　難點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)歌意境，運(yùn)用再造想象感悟詩(shī)歌內(nèi)容。

　　朗讀法；聯(lián)想、想象法；討論、點(diǎn)撥法。

　　學(xué)生

　　自讀詩(shī)歌，查閱資料，了解作者及寫(xiě)作背景。

　　老師

　　多媒體課件、投影儀、錄音機(jī)。

　　課時(shí)

　　2課時(shí)

　　古代詩(shī)詞是我國(guó)古代文學(xué)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。其中有很多佳作，不僅語(yǔ)言雋美，而且意境深遠(yuǎn)。它們有的充滿了生活的情趣，有的蘊(yùn)含著深刻的哲理，因此千百年來(lái)廣為傳誦，成了流傳千古的名篇。我們中學(xué)生學(xué)一點(diǎn)優(yōu)秀的古代詩(shī)詞，不僅有助于提高我們的語(yǔ)言水平，而且能陶冶我們的思想情操，所以我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和努力掌握一定數(shù)量的古代詩(shī)詞。今天，我們學(xué)習(xí)四首古代詩(shī)詞，主要是領(lǐng)會(huì)古人融情于景表達(dá)襟懷和講究煉字煉句亦即煉意的手法。

　　曹操(155-220)，字孟德，沛國(guó)譙縣(現(xiàn)在安徽亳州)人。東漢末政治家、軍事家、詩(shī)人。他的詩(shī)歌受樂(lè)府民歌的影響很深，但富有創(chuàng)造性，往往以舊調(diào)、舊題來(lái)表現(xiàn)新的內(nèi)容，有的反映當(dāng)時(shí)社會(huì)的動(dòng)亂，有的抒寫(xiě)個(gè)人遠(yuǎn)大的抱負(fù)，氣勢(shì)雄偉，慷慨悲壯。代表作有詩(shī)歌《蒿里行》《觀滄海》《龜雖壽》等。

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的七年級(jí)上冊(cè)《古代詩(shī)歌四首》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　《古代詩(shī)歌》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)儲(chǔ)備點(diǎn)：

　　1．了解古代詩(shī)詞的有關(guān)常識(shí)。

　　2．理解詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情。

　　能力培養(yǎng)點(diǎn)：

　　1．運(yùn)用聯(lián)想和想象賞析詩(shī)詞的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。

　　2．比較閱讀，探究詩(shī)詞中的情趣，體會(huì)詩(shī)歌的不同風(fēng)格。

　　情感體驗(yàn)點(diǎn)：

　　1．熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)高尚的高尚的審美情趣。

　　2．欣賞氣吞山河的雄壯美、敘事寫(xiě)景的哲理美和側(cè)面點(diǎn)染的烘托美。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：如何理解詩(shī)歌的思想內(nèi)容，怎樣鑒賞精彩的詩(shī)句。

　　教學(xué)方法：通讀每首詩(shī)，感知詩(shī)句的節(jié)奏、韻味以及所表達(dá)的思想感情；精通全詩(shī)，理解詩(shī)的意境；鑒賞精彩語(yǔ)句，發(fā)揮想象和聯(lián)想，品味其中的深刻內(nèi)涵。

　　教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)（總課時(shí)）

　　一、本課目標(biāo)：

　　1．賞析前兩首詩(shī)，理解詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。

　　2．把握各首詩(shī)的藝術(shù)特色，了解格律詩(shī)的基本常識(shí)。

　　二、教學(xué)流程：

　　(一)、導(dǎo)入課文。

　　古代詩(shī)詞是我國(guó)古代文學(xué)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。其中有很多佳作，不僅語(yǔ)言雋美，而且意境深遠(yuǎn)；它們有的充滿了生活的情趣，有的蘊(yùn)含著深刻的哲理，因此千百年來(lái)廣為傳誦，成了流傳千古的名篇。我們中學(xué)生學(xué)一點(diǎn)優(yōu)秀的古代詩(shī)詞，不僅有助于提高我們的語(yǔ)言水平，而且能陶冶我們的思想情操。所以我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和努力掌握一定數(shù)量的古代詩(shī)詞。今天，我們學(xué)習(xí)四首古代詩(shī)詞，主要是領(lǐng)會(huì)古人融情于景表達(dá)襟懷和講究煉字煉句亦即煉意的手法。

　　七年級(jí)上冊(cè)的古代詩(shī)歌四首應(yīng)該怎么進(jìn)行教學(xué)呢？下面是小編為大家整理的古代詩(shī)歌四首教案，希望對(duì)大家有所幫助！

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)儲(chǔ)備點(diǎn)：

　　1． 了解古代詩(shī)詞的有關(guān)常識(shí)。

　　2． 理解詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情。

　　能力培養(yǎng)點(diǎn)：

　　1． 運(yùn)用聯(lián)想和想象賞析詩(shī)詞的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。

　　2． 比較閱讀，探究詩(shī)詞中的情趣，體會(huì)詩(shī)歌的不同風(fēng)格。

　　情感體驗(yàn)點(diǎn)：

　　1． 熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)高尚的高尚的審美情趣。

　　2． 欣賞氣吞山河的雄壯美、敘事寫(xiě)景的哲理美和側(cè)面點(diǎn)染的烘托美。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：如何理解詩(shī)歌的思想內(nèi)容，怎樣鑒賞精彩的詩(shī)句。

　　教學(xué)方法：通讀每首詩(shī)，感知詩(shī)句的節(jié)奏、韻味以及所表達(dá)的思想感情；精通全詩(shī)，理解詩(shī)的意境；鑒賞精彩語(yǔ)句，發(fā)揮想象和聯(lián)想，品味其中的深刻內(nèi)涵。

　　教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)（總 課時(shí)）

　　一、本課目標(biāo)：

　　1． 賞析前兩首詩(shī)，理解詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。

　　2． 把握各首詩(shī)的藝術(shù)特色，了解格律詩(shī)的基本常識(shí)。

　　二、教學(xué)流程：

　　(一)、導(dǎo)入課文。

　　古代詩(shī)詞是我國(guó)古代文學(xué)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。其中有很多佳作，不僅語(yǔ)言雋美，而且意境深遠(yuǎn)；它們有的充滿了生活的情趣，有的蘊(yùn)含著深刻的哲理，因此千百年來(lái)廣為傳誦，成了流傳千古的名篇。我們中學(xué)生學(xué)一點(diǎn)優(yōu)秀的古代詩(shī)詞，不僅有助于提高我們的語(yǔ)言水平，而且能陶冶我們的思想情操。所以我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和努力掌握一定數(shù)量的古代詩(shī)詞。今天，我們學(xué)習(xí)四首古代詩(shī)詞，主要是領(lǐng)會(huì)古人融情于景表達(dá)襟懷和講究煉字煉句亦即煉意的手法。

　　唐宋詩(shī)詞是我國(guó)古代文化的藝術(shù)瑰寶，多讀多背必有好處。以下是小編帶來(lái)的人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《古代詩(shī)歌四首》教案，希望對(duì)你有幫助。

　　○教學(xué)目標(biāo)

　　①了解詩(shī)詞有關(guān)知識(shí)。

　　②品味語(yǔ)言，體味詩(shī)詞意境。

　　③有感情地反復(fù)誦讀并熟練地背誦。

　　④啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)古代文化的思感情，提高文化品位和審美情趣。

　　○教學(xué)重點(diǎn)

　　品味語(yǔ)言，體會(huì)意境，誦讀并背誦。

　　○課前準(zhǔn)備

　　唐宋詩(shī)詞是我國(guó)古代文化的藝術(shù)瑰寶，多讀多背必有好處。課前讓學(xué)生再搜集一些與之相關(guān)的詩(shī)詞，以開(kāi)闊視野，拓展思路，增加積累。

　　第一課時(shí)

　　○教學(xué)內(nèi)容

　　學(xué)習(xí)《觀滄海》、《次北固山下》、《錢(qián)塘湖春行》。

　　○教學(xué)設(shè)計(jì)

　　觀滄海 曹操

　　曹操，字孟德，東漢末政治家、軍事家、詩(shī)人。詩(shī)人當(dāng)時(shí)正處在自己事業(yè)的最高峰。他已削平了北方群雄，現(xiàn)在又打垮了烏桓和袁紹殘部，消除了后患，統(tǒng)一了北方。如果再以優(yōu)勢(shì)兵力去消滅南方割據(jù)勢(shì)力，他就可以蕩平宇內(nèi)，一統(tǒng)天下了。《觀滄海》正是北征烏桓歸途中經(jīng)過(guò)碣石山時(shí)寫(xiě)的。大戰(zhàn)之前，身為主帥的曹操，登上當(dāng)年秦皇漢武也曾登過(guò)的碣石山，又當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟之際，他的心情像滄海一樣難以平靜。他將自己宏偉的抱負(fù)、闊大的胸襟融會(huì)到詩(shī)歌里，借著大海的形象表現(xiàn)出來(lái)，使這首詩(shī)具有一種雄渾蒼勁的風(fēng)格，成為一篇流傳至今的優(yōu)秀作品。

　　朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容

　　學(xué)生自由朗讀，掃清文字障礙，教師正音。學(xué)生帶著問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)。

　　[問(wèn)題組]

課型：新授         總第    課時(shí)      日期：

教學(xué)目標(biāo)

1.理解詩(shī)的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)其中抒發(fā)的感情和表現(xiàn)的生活情趣。 

2.體味詩(shī)詞情景交融的特點(diǎn)和遣詞造句的妙處。 

3.學(xué)習(xí)一點(diǎn)詩(shī)的韻律 知識(shí)。 

教學(xué)過(guò)程 

一、導(dǎo)入課文。

古代詩(shī)詞是我國(guó)古代文學(xué)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。其中有很多佳作，不僅語(yǔ)言雋美，而且意境深遠(yuǎn)；它們有的充滿了生活的情趣，有的蘊(yùn)含著深刻的哲理，因此千百年來(lái)廣為傳誦，成了流傳千古的名篇。我們中學(xué)生學(xué)一點(diǎn)優(yōu)秀的古代詩(shī)詞，不僅有助于提高我們的語(yǔ)言水平，而且能陶冶我們的 思想情操。所以我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和努力掌握一定數(shù)量的古代詩(shī)詞。今天，我們學(xué)習(xí)五首古代詩(shī)詞，主要是領(lǐng)會(huì)古人融情于景表達(dá)襟懷和講究煉字煉句亦即煉意的手法。 

二、學(xué)習(xí)《觀滄海》 

1.解題：題目是什么意思？“滄海”的“滄”字怎么解釋？題目能不能換成“觀大海”？ 

2.教師范讀后學(xué)生誦讀。 

3.理解內(nèi)容。 

問(wèn)題設(shè)計(jì)：⑴開(kāi)頭兩句交代了什么情況？“東臨碣石”的“臨”作何解釋？ 

⑵下文到哪一句為止是寫(xiě)作者所見(jiàn)的情景？

【預(yù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)】（自習(xí)15分鐘）

預(yù)習(xí)任務(wù)：

1、了解詩(shī)歌常識(shí)，掌握相關(guān)文學(xué)常識(shí)。

2、背誦并默寫(xiě)全詩(shī)。

3、理解詩(shī)歌主旨，學(xué)會(huì)賞析名句。

預(yù)習(xí)步驟：

1、背誦全詩(shī)。

2、了解每一首詩(shī)的作者及寫(xiě)作背景。

3、理解詩(shī)歌中所蘊(yùn) 含的情感和思想。

4、賞析名句。  

【探究課導(dǎo)學(xué)】

第一課時(shí)《觀滄海》《次北固山下》

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、了解一些古代詩(shī)歌常識(shí)。

2、學(xué)習(xí)《觀滄海》和《次北固山下》，理解詩(shī)歌主題和作者的思想感情。

3、欣賞精彩文句，培養(yǎng)想象能力，體會(huì)詩(shī)歌意境和思想感情。【資料助讀】

作者簡(jiǎn)介：1．作家作品簡(jiǎn)介

1、《觀滄海》選自《樂(lè)府詩(shī)集》是《步出夏門(mén)行》中的一章。作者曹操（155－220），字孟德，沛國(guó)譙縣（今安徽省毫縣）人。東漢末政治家、軍事家、詩(shī)人。在鎮(zhèn)壓黃巾起義中，逐漸擴(kuò)充軍事力量。建安元年（196年）迎獻(xiàn)帝都許昌，用他的名義發(fā)號(hào)施令，先后削平呂布等割劇勢(shì)力。建安五年（200年）在官渡大敗兵強(qiáng)地廣的袁紹，此后逐漸統(tǒng)一了北方。建安十二年（207年）東征烏桓，也取得了很大的勝利。次年 率軍南下，被孫權(quán)、劉備的聯(lián)軍擊敗于赤壁。后封魏王。曹丕稱帝，追尊他為武帝。善詩(shī)歌，《步出復(fù)門(mén)行》《蒿里行》諸篇，用樂(lè) 府舊題抒發(fā)自己的政治抱負(fù)，氣魄雄偉，慷慨悲涼。對(duì)漢末人民的苦難生活也有所反映。

【學(xué)情檢測(cè)】：

1、文學(xué)常識(shí)填空。

《觀滄海》一詩(shī)選自__________，作者_(dá)_______，字________，_ __時(shí)期的政治家、軍事家、詩(shī)人。他的詩(shī)以__________見(jiàn)稱。

精彩開(kāi)篇詞

古代詩(shī)詞是我國(guó)古代文學(xué)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。其中有很多佳作，不僅語(yǔ)言雋美，而且意境深遠(yuǎn)；它們有的充滿了生活的情趣，有的蘊(yùn)含著深刻的哲理，因此千百年來(lái)廣為傳誦，成了流傳千古的名篇。我們?cè)谡n外已經(jīng)接觸了不少優(yōu)秀的古代詩(shī)詞，從今天開(kāi)始，我們將陸續(xù)學(xué)習(xí)課本中的四首古代詩(shī)詞，領(lǐng)會(huì)古人融情于景，借景抒情的手法和講究煉字煉句的創(chuàng)作精神。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.有感情地反復(fù)朗讀詩(shī)歌,背誦詩(shī)歌。

2.了解詩(shī)詞有關(guān)知識(shí)，理解詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。

3.品味詩(shī)歌語(yǔ)言，體味詩(shī)歌的意境；培養(yǎng)賞讀詩(shī)歌的能力，提高古詩(shī)文修養(yǎng)。

4.培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)古代文化知識(shí)的思想感情，提高文化品位和審美情趣。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)  觀 滄海

一、新課導(dǎo)入

大家知道曹操吧？說(shuō)起曹操，常常聽(tīng)到兩種截然不同的評(píng)價(jià)，有人說(shuō)他是英雄，有人說(shuō)他是奸雄，今天我們閱讀他的《觀滄海》，也許你對(duì)這樣一個(gè)歷史人物會(huì)有更客觀的認(rèn)識(shí)。

二、自學(xué)指導(dǎo)（一）--預(yù)習(xí)與交流

1.根據(jù)拼音寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（cāng）滄海       （jié）碣石    （sǒngzhì）竦峙 

水何（dàn）(澹澹 )        （xiāo）（sè）蕭瑟

【教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)】

1．有感情地反復(fù)朗讀、背誦這四首詩(shī)，理解作者表達(dá)的思想感情。（重點(diǎn)）

2．品味語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境。（難點(diǎn)）

3．激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。

【課時(shí)安排】2課時(shí)

【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 

1.知識(shí)儲(chǔ)備：

(1)《觀滄海》選自《樂(lè)府詩(shī)集》，是《步出夏門(mén)行》中的一章。曹操，字孟德，沛國(guó)譙縣（今安徽省毫縣）人。東漢末年（朝代）政治家、軍事家、詩(shī)人。尤善詩(shī)歌，常常用樂(lè)府舊題抒發(fā)自己的政治抱負(fù)，詩(shī)歌風(fēng)格慷慨悲壯。《觀滄海》是曹操的名篇。公元207年，曹操親率大軍北上．追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，九月深秋勝利歸來(lái)，登臨碣石山。他面對(duì)洪波涌起的大海，觸景生情，寫(xiě)下了這首壯麗的詩(shī)篇。

(2)《次北固山下》選自《全唐詩(shī)》，作者王灣，洛陽(yáng)人，唐代（朝代）詩(shī)人。

(3)《錢(qián)塘湖春行》作者白居易，字樂(lè)天，晚年自號(hào)香山居士。唐代（朝代）大詩(shī)人。他主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，反對(duì)形式主義。其詩(shī)形象鮮明，語(yǔ)言通俗，內(nèi)容清新，深得人們的喜愛(ài)，其本人也因此獲得“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”的贊譽(yù)。《錢(qián)塘湖春行》是穆宗長(zhǎng)慶三年春白居易任杭州刺史時(shí)所作。

(4)《天凈沙秋思》作者馬致遠(yuǎn)，元代（朝代）散曲家，與關(guān)漢卿、王實(shí)甫、白樸并稱為元代雜劇四大家。“天凈沙”，曲牌名，“秋思”是題目。元代散曲家馬致遠(yuǎn)，早年熱衷功名，屢不得志，漂泊生涯二十余載，本曲乃漂泊生涯體驗(yàn)的結(jié)晶，是作者用血與淚寫(xiě)成的，元曲 中的.“絕唱”，元人譽(yù)為“秋思之祖”，近代王國(guó)維贊其“寥寥數(shù)語(yǔ)，深得唐人絕句妙境”，是“小令之最佳者”。