作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)童年的朋友教案，歡迎大家分享。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．激發(fā)孩子對(duì)家人的愛(ài)心。

　　2．學(xué)習(xí)描寫人物的方法，體會(huì)塑造人物形象的多種方法，感受文學(xué)作品的寫作特色。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1．傳授學(xué)生揣摩課文語(yǔ)言的方法，體會(huì)文學(xué)作品中感人的片段，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家人的熱愛(ài)，體會(huì)親情的概念。

　　2．中重點(diǎn)語(yǔ)句的揣摩，以及學(xué)習(xí)人物描寫的方法。

　　課時(shí)：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)方法：

　　賞析誦讀

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一．導(dǎo)入

　　閱讀《童年》的開(kāi)頭段落，結(jié)合圖片，介紹作者。烘托一種沉重的氛圍。然后在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生感受“我”的外祖母在“我”的生活中的'重要。板書(shū)課題，扣住“朋友”，整體體會(huì)的要旨。

　　二．點(diǎn)撥

　　1．朗讀課文，說(shuō)說(shuō)“外祖母”和我的關(guān)系。

　　學(xué)法指導(dǎo)：①要了解一篇的主旨，重要的是要抓住的“文眼”。即的關(guān)鍵句。在記敘文中，就要多觀察文題和的最后一段。②在每讀完一段時(shí)，要及時(shí)概括段落的中心意思，這樣就能盡快的把握的中心意思。

　　[明確]：

　　外祖母是我終身的朋友，最知心的人，最了解、最珍貴的人。……

　　2．讀課文，結(jié)合人物描寫片段，說(shuō)說(shuō)你所認(rèn)識(shí)的外祖母。

　　學(xué)法指導(dǎo)：人物描寫的方法有：語(yǔ)言描寫；外貌描寫（肖像）；動(dòng)作描寫；心理描寫；神情描寫……另一種分類：正面描寫；側(cè)面描寫。所有的描寫都是為了刻畫(huà)人物的性格。

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的《童年的朋友》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《童年的朋友》教案1

　　《童年的朋友》

　　課時(shí)

　　1

　　主備（集體備課）

　　輔備（個(gè)人備課）

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)抓住特征刻畫(huà)人物的方法。

　　2.學(xué)習(xí)作者生動(dòng)細(xì)膩而又飽含感情的語(yǔ)言特點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)抓住人物的特征，運(yùn)用描寫方法刻畫(huà)人物形象。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　文章中重點(diǎn)語(yǔ)句的揣摩，以及學(xué)習(xí)人物描寫的方法。

　　教學(xué)方法

　　朗讀指導(dǎo)法探究討論法

　　教學(xué)過(guò)程與學(xué)生活動(dòng)

　　一、導(dǎo)入新課

　　童年?duì)N爛總讓我們回味，特別是陪伴我們度過(guò)那些愉快日子的兒時(shí)朋友更讓我們懷念。不知你們的童年朋友是誰(shuí)？他為什么會(huì)讓你如此難以忘懷？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。下面我們來(lái)看看高爾基《童年的朋友》又是怎樣的一位朋友吧

　　二、朗讀課文，思考：

　　1.讀完課文，你認(rèn)為哪句話可以概括全文的中心內(nèi)容呢？

　　明確：“她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人，——是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的”。

　　2.想一想，在“我”的眼里外祖母是怎樣的人。

　　學(xué)生回答：肥胖、慈愛(ài)、溫柔、純樸、勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀。最珍貴，最知心，是我的朋友等。

　　三、賞析課文

　　1.有人說(shuō)，眼睛是心靈的窗戶。寫人最好是寫眼睛。課文中三次寫了外祖母的眼神，把有關(guān)的句子畫(huà)出來(lái)。體會(huì)這些描寫表現(xiàn)人物怎樣的內(nèi)心世界。

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《童年的朋友》教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、掌握本文生動(dòng)傳神的人物描寫，品味優(yōu)美的語(yǔ)言。

　　2、理解文章中外祖母對(duì)高爾基的深遠(yuǎn)影響。

　　3、學(xué)會(huì)人物描寫的方法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、生動(dòng)傳神的語(yǔ)言描寫，品味優(yōu)美的語(yǔ)言。

　　2、正面描寫與側(cè)面烘托的寫法。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)

　　2教時(shí)。

　　教學(xué)安排

　　第一教時(shí)側(cè)重對(duì)文本內(nèi)容的感知和對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，第二教時(shí)側(cè)重對(duì)能力的培養(yǎng)和遷移，養(yǎng)成良好的思維品質(zhì)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、引讀

　　導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：

　　朋友是一杯酒，越能是困難的時(shí)候，越能品味到他的真誠(chéng)；朋友是一盞燈，在我們最黑暗的時(shí)候，是他給我們以無(wú)窮的力量，走出困境；朋友是冬日的暖陽(yáng)，在我們?nèi)松�的道路上，是他們處處為我們�?qū)散陰霾。真的，真摯的朋友給我們鼓勵(lì)，給我們力量。在每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中，是朋友幫助我們登上成功的頂峰，到達(dá)理想的彼岸。童年的高爾基從小就失去了家庭的溫暖，是他的外祖母給他無(wú)微不至的關(guān)懷。

　　今天，我們就一齊來(lái)學(xué)習(xí)他的自傳體三部曲中的《童年》中的《童年的朋友》。

　　（板書(shū)課題）

　　字詞檢查：

　　發(fā)綹馬鬃詛咒顫動(dòng)敏捷兩頰

　　文學(xué)常識(shí)：

　　高爾基蘇聯(lián)作家。代表作有自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》，劇本《小市民》。

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的《童年的朋友》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《童年的朋友》教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)生字3個(gè)，會(huì)寫6個(gè)字，能聯(lián)系課文內(nèi)容理解“形影不離”的意思。

　　2.聯(lián)系課文內(nèi)容，體會(huì)聯(lián)想句的作用。

　　3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4.激發(fā)學(xué)生對(duì)童年生活的美好回憶，珍惜所有帶給我們快樂(lè)感受的事物。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　感受文中“我”與伙伴小熊之間的深厚情誼。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　體會(huì)聯(lián)想句的作用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)生回憶童年美好的時(shí)光。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、談話式導(dǎo)入

　　每個(gè)人都有自己多彩的童年生活，在這段最美好的時(shí)光里，總是少不了“朋友”的陪伴。你有哪些童年的朋友呢？為什么你覺(jué)得他是你的朋友？

　　是啊，這個(gè)“朋友”可能是你兒時(shí)的玩伴，也可能是你養(yǎng)過(guò)的小雞、小貓、小狗，或者是一只小熊、一個(gè)布娃娃。今天，老師要介紹一位蘇聯(lián)作家——維·德拉貢斯基，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)他的童年回憶。（板書(shū)：童年的朋友）

　　二、初讀課文，把握脈絡(luò)

　　1.學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，記住字形。

　　匯報(bào)：（鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法識(shí)記課文中出現(xiàn)的生字）

　　我們中國(guó)的漢字有一類叫做形聲字，它的字形中一部分表示這個(gè)字的讀音，一部分表示這個(gè)字的意義。例如：這課生字中的“癮”，就是這樣的形聲字，了解這些可以幫助我們很好地記住它們的字音、字形和意思。

　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的童年的朋友教案（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　童年的朋友教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、掌握本文生動(dòng)傳神的人物描寫，品味優(yōu)美的語(yǔ)言。

　　2、理解文章中外祖母對(duì)高爾基的深遠(yuǎn)影響。

　　3、學(xué)會(huì)人物描寫的方法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、生動(dòng)傳神的語(yǔ)言描寫，品味優(yōu)美的語(yǔ)言。

　　2、正面描寫與側(cè)面烘托的寫法。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)

　　2教時(shí)

　　教學(xué)安排

　　第一教時(shí)側(cè)重對(duì)文本內(nèi)容的感知和對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，第二教時(shí)側(cè)重對(duì)能力的培養(yǎng)和遷移，養(yǎng)成良好的思維品質(zhì)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、引讀

　　導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：

　　朋友是一杯酒，越能是困難的時(shí)候，越能品味到他的真誠(chéng)；朋友是一盞燈，在我們最黑暗的時(shí)候，是他給我們以無(wú)窮的力量，走出困境；朋友是冬日的暖陽(yáng)，在我們?nèi)松�的道路上，是他們處處為我們�?qū)散陰霾。真的，真摯的朋友給我們鼓勵(lì)，給我們力量。在每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中，是朋友幫助我們登上成功的頂峰，到達(dá)理想的彼岸。童年的高爾基從小就失去了家庭的溫暖，是他的外祖母給他無(wú)微不至的關(guān)懷。

　　今天，我們就一齊來(lái)學(xué)習(xí)他的自傳體三部曲中的《童年》中的《童年的朋友》。

　　（板書(shū)課題）

　　字詞檢查：

　　發(fā)綹 馬鬃 詛咒 顫動(dòng) 敏捷 兩頰

　　文學(xué)常識(shí)：

　　高爾基 蘇聯(lián)作家。代表作有自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》，劇本《小市民》。

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的童年的朋友教案教學(xué)設(shè)計(jì)（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　童年的朋友教案教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　任務(wù)簡(jiǎn)析

　　本方案嘗試用“倒吃甘蔗”法來(lái)解讀文章，理清文脈；并學(xué)會(huì)從外祖父、母親、舅舅的角度來(lái)描寫外祖母，以此比較得出以孩子的角度來(lái)寫外祖母的好處！

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、 能抓住一個(gè)“最”字為切點(diǎn)，解讀文章，理清思路。

　　2、 能轉(zhuǎn)換角度改寫文章。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　通過(guò)誦讀，體會(huì)以“我”（孩子）的角度來(lái)介紹外祖母這位特殊朋友的方法與好處。嘗試用外祖父、母親或其他人的角度來(lái)寫童年的朋友或以外祖母來(lái)寫“我”，通過(guò)此類改寫比較創(chuàng)作的特色！

　　課前準(zhǔn)備

　　整理文中佳詞；解讀參考用書(shū)；選讀《童年》片段，了解外祖母、外祖父，母親形象及其特點(diǎn)！

　　課時(shí)安排

　　一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　誦讀課文，理清文脈，弄清寫作角度，嘗試換角度改寫新篇。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　倒吃甘蔗理思路

　　1、 朗讀結(jié)尾段，找出關(guān)鍵詞——“最”。

　　2、 閱讀前文，說(shuō)說(shuō)作者為什么說(shuō)外祖母是“我”“最知心”“最了角”“最珍貴”的人？

　　參考：

　　①、“外祖母坐在我身旁抬梳頭……老是自言自語(yǔ)地咕噥”可見(jiàn)祖孫關(guān)系密切，是“我”最了解的人。

　　②、因其密切，“我”對(duì)外祖母的一顰一笑都了如指掌，從第1、6兩段由粗到細(xì)的外貌描寫中可見(jiàn)一斑。

《童年的朋友》優(yōu)秀教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受外祖母慈愛(ài)的形象，了解外祖母能夠成為“我”童年朋友的原因。

　　2、品讀對(duì)外祖母的精彩描寫，感受外祖母獨(dú)特的人格魅力以及對(duì)我一生的深遠(yuǎn)影響，感受作者對(duì)外祖母的熱愛(ài)、感激之情。

　　3、能理解什么是“真正的朋友”。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1、抓住外貌描寫，分析人物性格，品味優(yōu)美的語(yǔ)言。

　　2、正面描寫與側(cè)面烘托的寫法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入設(shè)計(jì)：

　　師導(dǎo)入： 同學(xué)們，我們剛度過(guò)了一個(gè)愉快的寒假，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)，你在假期里見(jiàn)到了童年的朋友了嗎？（學(xué)生回答）

　　師總結(jié)：朋友是一杯酒，越能是困難的時(shí)候，越能品味到他的真誠(chéng)；朋友是一盞燈，在我們最黑暗的時(shí)候，是他給我們以無(wú)窮的力量，走出困境；朋友是冬日的暖陽(yáng)，在我們?nèi)松�的道路上，是他們處處為我們�?qū)散陰霾。真的，真摯的朋友給我們鼓勵(lì)給我們力量。在每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中，是朋友幫助我們登上成功的頂峰，到達(dá)理想的彼岸。童年的高爾基從小就失去了家庭的溫暖，是他的外祖母給他無(wú)微不至的關(guān)懷。

　　今天，我們就一齊來(lái)學(xué)習(xí)他的自傳體三部曲中的《童年》中的《童年的朋友》

　　二、介紹作者和寫作背景

　　1、（先讓學(xué)生發(fā)言）

　　高爾基（1868—1936），蘇聯(lián)作家。生于木匠家庭，當(dāng)過(guò)學(xué)徒、碼頭工，面包師傅等等，流浪俄國(guó)各地，經(jīng)歷豐富。1892年開(kāi)始發(fā)表作品。其中劇本《小市民》、散文《鷹之歌》、《海燕》等作品引起巨大反響。后因參加革命工作幾次被捕。1906年發(fā)表長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》被視為第一部社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義作品。1934年當(dāng)選為蘇聯(lián)作家協(xié)會(huì)主席。還寫有自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。

童年的朋友教案范文

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)出外祖母成為“我”童年朋友的原因；

　　2、通過(guò)品讀對(duì)外祖母的精彩描寫，說(shuō)出作者對(duì)外祖母的熱愛(ài)、感激之情；

　　3、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，修改“給父母的感謝信”，初步掌握閱讀和寫作的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、分析外祖母成為“我”童年朋友的原因；

　　2、說(shuō)出作者對(duì)外祖母的熱愛(ài)、感激之情。

　　課 時(shí)：第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　（課前播放一組兒歌）

　　教師指導(dǎo)語(yǔ)：課前我們聽(tīng)到了久違的童謠，當(dāng)熟悉的旋律回響在教室里的時(shí)候，我看到許多同學(xué)的臉上都露出了會(huì)心的笑容。老師想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題——童年時(shí)候，大家成為朋友是不是像歌里唱的敬個(gè)禮、鞠個(gè)躬那么簡(jiǎn)單？

　　（學(xué)生答）

　　你們認(rèn)為要成為朋友需要什么條件呢？請(qǐng)大膽地發(fā)表自己的看法。

　　（學(xué)生發(fā)言，教師及時(shí)板書(shū)）

　　二、整體感知（讀出愛(ài)）

　　教師指導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們說(shuō)的都很有道理，的確這些都是成為朋友的重要條件，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)前蘇聯(lián)著名文學(xué)家高爾基的《童年的朋友》。大家已預(yù)習(xí)了文章，能不能告訴老師作者童年的朋友是誰(shuí)？（學(xué)生答）對(duì)是他的外祖母！成為朋友需要那么多的條件，作為長(zhǎng)輩，要成為小孩子的朋友，顯然更難了。外祖母是如何做到的呢？想知道原因嗎？那就請(qǐng)大家打開(kāi)課本來(lái)尋找答案吧！請(qǐng)用自己最熟悉的讀書(shū)方法讀課文，思考外祖母為什么會(huì)成為小高爾基的童年朋友？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容來(lái)談?wù)勀愕目捶ā?p>　　2、學(xué)生讀課文（教師走近學(xué)生，注意收集學(xué)生讀錯(cuò)的地方，以全班糾正）。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.知識(shí)與能力：領(lǐng)會(huì)本文生動(dòng)形象描繪外祖母性格特征和人格魅力的寫作特色。

　　2.過(guò)程與方法：朗讀并仔細(xì)品味文中對(duì)外祖母眼神的描寫及本文細(xì)膩而飽含深情的語(yǔ)言。

　　3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：感受外祖母對(duì)高爾基的深遠(yuǎn)影響。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1.教學(xué)重點(diǎn)：篩選、歸納信息，理解外祖母是他的`“朋友”的意蘊(yùn)。

　　2.教學(xué)難點(diǎn)：文中對(duì)祖母眼神的描寫，學(xué)習(xí)本文細(xì)膩又飽含深情的語(yǔ)言。

　　【課時(shí)安排】二課時(shí)

　　【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】

　　1.先標(biāo)出小節(jié)序號(hào)，然后自讀課文一遍，遇到生字詞要借助工具書(shū)或注解理解(音形義)。

　　2.給下列加點(diǎn)字注音。

　　咕噥()噗噗()發(fā)綹()顫動(dòng)()胸脯()兜起來(lái)()

　　兩頰()馬鬃()詛咒()兩頰()鑲銀()嗅煙草()

　　豐潤(rùn)( )

　　3.用下列形似字分別組詞。

　　綹( ) 鬃( ) 詛( ) 鑲( )

　　咎( ) 鬢( ) 沮( ) 攘( )

　　4.文學(xué)常識(shí)：本文作者 ， 作家，其自傳體三部曲是 、 、 。

　　5.理解文章結(jié)構(gòu)(分為四個(gè)部分，請(qǐng)分別概括出每一部分的主要內(nèi)容)。

　　6.思考：再朗讀一遍課文;如果有什么感想或疑問(wèn)可用鉛筆在書(shū)上圈點(diǎn)與批注......

蘇教版七年級(jí)下第一課 《童年的朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

莫運(yùn)亮

教學(xué)設(shè)想：本文是一篇自傳體小說(shuō)的節(jié)選，教學(xué)時(shí)應(yīng)根據(jù)自傳體的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，應(yīng)用到平時(shí)的寫作指導(dǎo)中，同時(shí)還應(yīng)學(xué)習(xí)本文生動(dòng)傳神的人物描寫方法。

教學(xué)重點(diǎn)：抓住外貌描寫，分析人物性格

教時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們剛度過(guò)了一個(gè)愉快的寒假，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)，你在假期里見(jiàn)到了童年的朋友了嗎？前蘇聯(lián)作家高爾基，他的'童年的朋友，會(huì)是誰(shuí)呢？是不是跟大家一樣，寫的也是他童年的小伙伴？要知道答案，我們今天就一同走進(jìn)高爾基的童年生活吧！

二、作家簡(jiǎn)介

1、你了解到高爾基的哪些情況。（提問(wèn)學(xué)生，先由學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)）

2、教師補(bǔ)充說(shuō)不到的情況。

三、課堂互動(dòng)過(guò)程（一）

1、生字詞語(yǔ)音檢查（加點(diǎn)字注音）

先由教師出示卡片（或ppt課件），列出下面詞語(yǔ)，提問(wèn)學(xué)生。

咕噥（    ）噗噗（    ）發(fā)綹（    ）顫動(dòng)（    ）胸脯（    ）兜起來(lái)（    ）

馬鬃（    ）詛咒（    ）兩頰（    ）鑲銀（    ）嗅煙草（    ）