中班藝術(shù)活動(dòng)《快樂的小面條》說課稿
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的說課稿準(zhǔn)備工作，是說課取得成功的前提。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢？以下是小編精心整理的中班藝術(shù)活動(dòng)《快樂的小面條》說課稿，希望對(duì)大家有所幫助。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、感受樂曲的基本情緒以及明顯的節(jié)奏變化，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的歡樂。
2、在了解煮面的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
《綱要》的基本點(diǎn)是以兒童發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。因此，在教學(xué)目標(biāo)的確定，教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，針對(duì)本班幼兒的肢體表現(xiàn)能力，我將能用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和創(chuàng)造作為本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、煮面的錄像、音樂和畫有煮面條過程的三幅畫（沒煮前的'面條，剛剛放入鍋里的面條，和水沸后的面條）
2、活動(dòng)場(chǎng)地中用及時(shí)貼貼出一個(gè)圓形代表大鍋
3、一個(gè)圍裙，一頂廚師帽和一把勺子
4、一張白紙和一支廣告筆
說教學(xué)流程，本次活動(dòng)共分為三部分，第一部分是導(dǎo)入部分，通過談話和觀看錄像，讓幼兒了解下面條的過程和應(yīng)該注意的事項(xiàng)。第二部分是完整和分段欣賞音樂，以及感受滑音。教師在幼兒完整欣賞的同時(shí)，根據(jù)音樂來畫圖譜，在分段欣賞音樂時(shí)主要是為了讓幼兒能根據(jù)不同的音樂用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)不同時(shí)候的面條以及和圖譜的對(duì)應(yīng)。感受滑音這一環(huán)節(jié)教師啟發(fā)幼兒根據(jù)滑音創(chuàng)編各種動(dòng)作，增加幼兒活動(dòng)的情趣，為后面進(jìn)行的游戲做好準(zhǔn)備。第三部分是完整跟隨音樂集體表演，教師出演廚師，幼兒當(dāng)面條，師幼跟隨音樂進(jìn)行游戲活動(dòng)，要強(qiáng)調(diào)關(guān)火后面條就不能動(dòng)了。活動(dòng)結(jié)束。
三、活動(dòng)過程
第一部分我主要采用談話法和體驗(yàn)學(xué)習(xí)法。導(dǎo)入本次活動(dòng)，本環(huán)節(jié)分為兩步進(jìn)行：第一步通過談話引起幼兒興趣：你們見過爸爸媽媽煮面條嗎？是怎么來煮的？第二步看錄像，今天老師給大家?guī)砹艘欢沃竺鏃l的錄像，看一看面條是怎樣變化的？通過經(jīng)驗(yàn)的遷移，讓幼兒回憶觀察表現(xiàn)的對(duì)象。
第二部分我采用的是啟發(fā)引導(dǎo)法、多種感官參與法、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)法，幼兒通過觀看老師畫的圖譜，回答老師提出的問題：哪一段表現(xiàn)的是直直的硬硬的面條，哪一段表現(xiàn)的剛下鍋的面條，哪一段是在鍋中沸騰的面條，再次欣賞音樂，你聽完是什么樣的感覺？誰(shuí)愿意用身體表現(xiàn)出來？有一個(gè)不一樣的音樂，再次欣賞，找到并且感受滑音，教師啟發(fā)幼兒根據(jù)滑音創(chuàng)編各種動(dòng)作，增加幼兒活動(dòng)的情趣，為后面進(jìn)行的游戲做好準(zhǔn)備。
第三部分我采用游戲法和體驗(yàn)學(xué)習(xí)法，讓幼兒完整跟隨音樂并且集體表演，教師出演廚師，幼兒當(dāng)面條（或者請(qǐng)一名幼兒當(dāng)廚師），師幼跟隨音樂進(jìn)行游戲活動(dòng)。
以上是我對(duì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的理解、分析與做法。
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