紙編小動物說課稿

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫說課稿，借助說課稿可以有效提升自己的教學能力。寫說課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的紙編小動物說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、說教材：

　　“紙編小動物”是五年級教材中的一課，它可以培養、鍛煉學生的按圖操作能力和手指靈活度，培養學生嚴謹的工作態度和熱愛動物的情趣。五年級的學生有了一定的動手能力，所以組織了本課的教學。課時安排1課時。

　　二、說教學目標：

　　一是知識目標，通過教學與實踐使學生學會紙編小動物的方法；二是能力目標，培養學生觀察示意圖能力、動手操作能力，三是情感、態度與價值觀目標，培養學生耐心細致并養成勇于探索、敢于創新的精神。培養學生熱愛小動物的情感。

　　三、說重點、難點。

　　重點：教會學生看懂圖上的`編織路線；

　　難點：初步編好后的整理過程

　　四、說教法

　　勞技課不同于一般的文化課，它既有知識技能的傳授，更具有強烈的實踐性，為達到教學目標，根據學生的具體情況，我將演示法、實習法、比較法等多種教學方法相結合靈活運用，并借助電化教學手段，這樣既能體現學生的主體地位又能發揮老師的主導作用。

　　五、說學法。

　　通過本課的教學使學生學會觀察、分析、小組合作學習的能力。從學生角度看，他們做的紙編小動物，成年人認為很簡單，但對于他們，就像成年人去做航母一樣，一個人很難做到，需要合做，集中大家的智慧形成合力，才能打造出特色的精品。本課中分工明確，從識圖——編織——整理等每一道工序，學生自己操作但體現出學生合作意識。

　　六、說教學準備

　　各色彩紙、圖畫紙、剪刀、尺、鉛筆、膠水

　　七、說課堂結構

　　創設情境，激趣導入——新課講授，技法指導——學生實踐，展示成果——拓展延伸——總結評價

　　八、說教學步驟和過程。

　　本課的教學主要為為五個環節：一是創設情境導入，板書課題，學生明確學習任務；二是實物展示，學生觀察實物，了解編織的特點，通過觀察分析，激發學生的學習興趣；三是引導示范，教師講解示范制作方法步驟，學生邊聽邊看演示，明確制作的過程和方法；四是制作創新，學生弄清基本方法后，進行編制，同時發揮他們的才智創造出新的樣式。這個過程中，教師針對不同的小組出現的問題隨時糾正、指導，并在制作過程中各組同學必須發揮團結合作精神；五是展示評價，展示學生的作品，進行評價，明確編織過程中存在的問題和欣賞編制的成果，培養學生的審美能力，感受成功的喜悅。學生從無知到有知，從不會做到會做，首先要對做感興趣，才能做好，從而在體驗與探究的過程中成長，在認識與發展自我中不斷完善，本課順應了這一設計理念，讓學生在步步深入中品嘗成功，體驗快樂。或遭受失敗，體驗挫折；或收獲很小、甚至一無所獲，體驗平淡；點點滴滴的感悟和體驗，日積月累，年復一年，終將會迸發出創造的火花。

　　九、說重點的突出和難點的突破。

　　針對本課重點，最有效的方法是教師的直觀演示和過程中的隨時糾正指導，另外就是發揮同學之間的團結合作能力學生自評是本課設計獨到之處，學生互評是這節課的亮點，最后應用又像是放入催化劑，讓學生感受到成功的快樂。

　　本課的教學過程和方法都是最直接、最簡單、最有效的，所以堅持示范和隨時的指導是完成的關鍵。

　　十、說滲透德育教育。

　　通過觀察、實物展示、制作創新、展示評價等環節，注重培養學生良好的技術素養，滲透節約資源和利用廢舊資源的意識

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