發(fā)現(xiàn)的同義詞
導語：發(fā)現(xiàn)，是人類對于自我的內(nèi)在、具體性的自然及其整體的認識或再創(chuàng)造。下面是小編收集的發(fā)現(xiàn)的同義詞內(nèi)容，歡迎大家參考。
發(fā)現(xiàn)的同義詞
近義詞：發(fā)覺、發(fā)掘、覺察、發(fā)明、察覺
用發(fā)現(xiàn)造句
1、媽媽發(fā)現(xiàn)天陰下來了，馬上把窗戶關(guān)了起來。
2、我發(fā)現(xiàn)在下雨前夕螞蟻們會團結(jié)協(xié)力搬家。
3、昨天，我發(fā)現(xiàn)了母雞吃石子越吃越有味的。
4、因為科學家們有了一次又一次新的發(fā)現(xiàn)，我們的科技水平才能逐步發(fā)展。
5、小明在超市偷了面包，馬上就被營業(yè)員發(fā)現(xiàn)了。
6、只要留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)生活中有許多有趣的現(xiàn)象。
7、他好奇地走進一個山洞，蹲了下來，在一個潮濕的角落里發(fā)現(xiàn)了一些螞蟻。
8、他發(fā)現(xiàn)孩子沒吃飯，馬上去買了份盒飯。
9、我發(fā)現(xiàn)那朵花上有一只蝴蝶。
10、他一發(fā)現(xiàn)不正常的情況，馬上跑去向老師匯報。
11、她一發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)燒，馬上帶孩子去了醫(yī)院。
12、小明發(fā)現(xiàn)了后山洞里的一個小秘密。
用發(fā)現(xiàn)的近義詞造句
發(fā)覺：他們醒來時發(fā)覺房子著了火。
發(fā)掘：他們發(fā)掘出一座埋在地下的古城。
覺察：通過他的言談我覺察出他是個很有文化素養(yǎng)的人。
察覺：開始我沒有察覺到他有病。
學會正確辨析及使用近義詞
1、近義詞解釋：近義詞是指意思相近或意義相同的詞語。（近義詞是意思相近，同義詞是意思相同。）
2、近義詞、同義詞之間的細微差別是多種多樣的，可以從意義、色彩、功能等幾個方面來辨析。
3、很多近義詞所表示的意思看起來差不多，但實際所表達出來的意思卻有一定的區(qū)別。如：“預定”和“預訂”，兩個詞都有預先約定的意思。“預定”指預先規(guī)定或約定，它所支配的對象多為抽象事物，如預定籌資計劃、前進路線、預定年度財政赤字等；而“預訂”則是指預先約定購買，它的后接對象均為商品等具體事物，如預訂牛奶、房間、報紙等。
4、從感情色彩上來分辨：如“成果”、“結(jié)果”和“后果”三個詞語的感情色彩依次為：褒、中、貶。區(qū)別語體色彩的不同，也是一個辨析方法，如“溜達”與“散步”，“聊天”與“談話”就可以從口語和書面語的不同加以區(qū)別。
5、有些詞看上去差不多，一般稱為同義詞。實際上，意義和用法完全相同的詞是不大會有的。其間的區(qū)別往往很細微，但這正是我們的語言豐富與精密的證明。我們愛護我們的語言，就應(yīng)該經(jīng)常注意詞的意義和用法，下筆的時候，要嚴肅地、細致地加以選擇。決斷不下的時候，查查字典。
6、文字像精靈，只要你用好它，它就會產(chǎn)生讓你意想不到的效果。所以無論我們說話還是作文，都要運用好文字。只要你能準確靈活的用好它，它就會讓你的語言煥發(fā)出活力和光彩。
發(fā)現(xiàn)的反義詞：
埋沒、湮沒
發(fā)現(xiàn)的意思：
發(fā)現(xiàn)，是人類對于自我的.內(nèi)在、具體性的自然及其整體的認識或再創(chuàng)造。人從動物世界的自發(fā)狀態(tài)發(fā)展到人類的自覺狀態(tài)，包涵人類實踐行為中具有的發(fā)現(xiàn)及創(chuàng)新兩大核心能力。而學人們一旦對固有而習以為常的錯誤視而不見進而習非為是的知識或?qū)ｎ}，進行有理有據(jù)的辯駁或考證所能得出全新的論斷，也正是發(fā)現(xiàn)這一詞兒的應(yīng)有之義。如著名學者、詩人和文學家阿袁（即陳忠遠）《魯迅詩編年箋證》對2005年最新版《魯迅全集》中的隨文糾錯者，即是。而這，固然是需要大量知識層面為依托，才能得出其所能發(fā)現(xiàn)的成果的。
發(fā)現(xiàn)的拼音：
[ fā xiàn ]
反義詞的意思：
1、新編：新編是一個漢語詞匯，意指新整編或者新編撰。
2、覺察：發(fā)覺；看出來：日子長了，她才～出他耳朵有些聾。
3、抵御：抵御為抵抗，防御的意思。出自《道咸宦海見聞錄·道光二十二年》：“因暢論英夷船堅炮利，紀律禁嚴，斷非我?guī)熕艿钟！?/p>
4、苦頭：苦頭，指磨難，折磨。
5、德育：廣義的德育指所有有目的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動，包括社會德育、社區(qū)德育、學校德育和家庭德育等方面。狹義的德育專指學校德育。學校德育是指教育者按照一定的社會或階級要求，有目的、有計劃、有系統(tǒng)地對受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，并通過受教育者積極的認識、體驗與踐行，以使其形成一定社會與階級所需要的品德的教育活動，即教育者有目的地培養(yǎng)受教育者品德的活動。
6、真正：真正出自《論衡·無形》，意思是表示非常肯定。
7、陡峭：指山勢高而陡峻，比喻不平坦。
8、鬧市：鬧市，指市面繁華的街區(qū)。
9、行啦：行，xíng，háng，hàng，héng，hèng，從彳(chi)從亍(chu)，人之步趨也。本義：路。彳，小步也；亍，步止也。象形字，本義：道路。同本義〖road〗行，道也。——《說文》行有死人。——《詩·小雅·車舝》：“高山仰止，景行行止。”——《詩·豳風·七月》又如：行葦（路旁蘆葦）；行阡（道路）；行神（路神）；行程（路程）；行街（大路）直排為行，橫排為列〖line;row〗左右陳行，戒我?guī)熉谩！对姟ご笱拧こＮ洹?/p>
10、頑皮：頑皮，漢語詞匯。拼音：wánpí解釋包括，貪玩愛鬧、不聽勸導，性情刁頑等。
11、失守：謂沒有保住所守之物。《左傳·宣公十年》：“凡諸侯之大夫違，告於諸侯曰：‘某氏之守臣某，失守宗廟，敢告。’
12、碰壁：碰壁，比喻遇受阻礙或遭到拒絕，也指事情行不通或達不到目的。
13、發(fā)掘：挖掘埋藏在地下的東西：古物。寶藏。潛力。人才。
14、察覺：察覺，漢語詞匯。注音：chájué表定在某個事情中或者某個事件中，用于發(fā)現(xiàn)某個事物而形成的一個表述性詞語。在生活中我們經(jīng)常用到這詞語，用于表述某個事物的被發(fā)現(xiàn)或者被知道。
15、小樣：小樣，可解釋為模型，小型，短時間，略似等。
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