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粉筆和蠟燭作文四篇
1粉筆與蠟燭
在遼闊無(wú)際的世界里，有一支粉筆被一個(gè)老師握在手中，朝著黑板上一筆一畫(huà)地寫(xiě)著字；有一支蠟燭被一家貧困家的兒子點(diǎn)燃，火焰將他的身體一點(diǎn)一滴的吞噬。雖然他們的身軀越來(lái)越短，但他們無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)樗麄兩钪核麄兎瞰I(xiàn)給人類的，不僅僅只是一個(gè)身軀，還有一種未知的，卻是很偉大的愛(ài)……
在一個(gè)漆黑的屋子里，一只粉筆與一只蠟燭一齊靜靜地站在一個(gè)并起眼的角落。或許是因?yàn)樗麄兌急舜苏J(rèn)為對(duì)方長(zhǎng)得似乎與自己有點(diǎn)像，便聊了起來(lái)，粉筆樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“你好，我叫‘樂(lè)樂(lè)’，是一只粉筆。”蠟燭高興地說(shuō)：“很高興認(rèn)識(shí)你，我叫‘觀觀’，是一支蠟燭！”樂(lè)樂(lè)也同樣興奮地說(shuō)：“我也很高興認(rèn)識(shí)你，也許在黑暗中你看不清我身體的顏色，但是我可以告訴你，我身體的顏色是白色的，我還有很多同伴，他們身上的顏色各種各樣，有紅色、綠色、黃色、藍(lán)色、粉紅色，也有跟我一樣的白色！你呢，觀觀？”“我身上的顏色是紅色的，但我的同伴并沒(méi)有像你的同樣身上的顏色那樣，各色各樣。在我們蠟燭界，只有白色和紅色的兩類蠟燭。”“哦。沒(méi)關(guān)系呀，既然碰到了，就代表我們有緣，那就組成一對(duì)好朋友吧！”觀觀激動(dòng)地說(shuō)：“好呀，好呀！”
于是他們就手拉手進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
第二天當(dāng)他們各自醒來(lái)時(shí)，卻不知怎的，來(lái)到了一個(gè)陌生地方，樂(lè)樂(lè)來(lái)到了一個(gè)教室里，老師正在仔細(xì)地給同學(xué)們講解課文；觀觀來(lái)到了一個(gè)破舊的.茅草屋里，因屋的破舊，屋內(nèi)還不停地在滴著水珠，在觀觀的身邊，正坐著一個(gè)少年，在少年背后的床上，正躺在他那久病未愈的母親。
老師講著講著，隨著拿起粉筆樂(lè)樂(lè)朝黑板上寫(xiě)著字；觀觀也被少年點(diǎn)燃，少年把它放在了母親身邊，以更好地給予她溫暖。而自己則在一旁刻苦學(xué)習(xí)，或許是因?yàn)樗募彝キh(huán)境，使他越發(fā)認(rèn)為，要立志努力讀書(shū)，賺更多錢，為母親治病。
樂(lè)樂(lè)是靈魂漸漸飄飄去；觀觀的生命一點(diǎn)點(diǎn)力盡。他們用自己僅存的一些思想，在想著對(duì)方，是否也與自己一樣，縮短自己的身體，卻鋪長(zhǎng)了下一代的“花朵”的學(xué)習(xí)之路呢？也只有這時(shí)，他們才會(huì)想起，“樂(lè)樂(lè)”和“觀觀”合起來(lái)不就是“樂(lè)觀”二字嗎？樂(lè)觀的去面對(duì)生活，面對(duì)世界，面對(duì)即將逝去的一切。有得必有失，有失必有得，他們各自都在用自己僅剩的那么一絲絲生命，去告訴世人這個(gè)永久的道理……！
2蠟燭與粉筆
我一直都認(rèn)為蠟燭和粉筆很般配，它們都是為了別人而犧牲自己的東西。
蠟燭是把自己燃燒，去照亮別人。它的光亮雖然不及太陽(yáng)那么明亮，也沒(méi)有月亮那么皎潔，但對(duì)身處黑暗中的人們來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)光亮也就足夠了。
而粉筆，則是為了讓老師把知識(shí)更方便地傳授給學(xué)生而使自己“粉身碎骨”。如果沒(méi)有粉筆，就可能沒(méi)有愛(ài)因斯坦，魯迅也不會(huì)出名，恐怕連《昆蟲(chóng)華考|zk168記》也會(huì)從世界上消失。
連粉筆和蠟燭都舍己為人，人自然也不例外。就說(shuō)雷鋒吧，雖然只活了二十多年，但是他做過(guò)的`好事有一火車，幫助過(guò)的人數(shù)以千計(jì)。
然而，也有些不具有這種雷鋒精神的人。比如說(shuō)，那些殺人不眨眼的搶劫犯，不但搶走人家的財(cái)產(chǎn)，還傷害了他人的性命。
唉！看來(lái)有些人啊，真的連蠟燭和粉筆都不如，他（她）的父母白養(yǎng)他（她）了。
3茶杯、粉筆和蠟燭作文
好又多超市的百貨應(yīng)有盡有，擺放整齊。第一貨柜擺著茶杯、第二貨柜上擺著粉筆、第三貨柜上擺著蠟燭。
今天 ，是三組商品慶祝開(kāi)業(yè)三周年的聯(lián)歡會(huì)。
持人說(shuō)：“第一個(gè)節(jié)目是教學(xué)用品的白色粉筆指揮彩色粉筆方陣，向前起步走，顏色鮮艷，步伐整齊。
“接下來(lái)是蠟燭來(lái)表演，大家歡迎。”披著紅披風(fēng)的蠟燭出來(lái)了，她表演的'是跳舞，蠟燭小組的舞蹈輕盈的展現(xiàn)在觀眾眼前，一會(huì)兒跳起來(lái)像個(gè)超人，一會(huì)兒阿娜多姿。
茶杯等不及了，馬上沖了出去，跟主持人肚肚熊說(shuō)：“該我了，該我了！”“表演的是快板，名字叫：好又多超市真豐富。”茶杯的演奏是從它的杯蓋和杯身撞起來(lái)，所以有了聲音。
隨著笑聲，聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了。
4蠟燭老師粉筆灰
世上無(wú)奇不有，有人喜歡那嬌艷的鮮花，有人喜歡頑強(qiáng)的小草。而我，卻喜歡那普普通通的小草，因?yàn)樵谖倚闹兴瞧椒捕鴤ゴ蟮摹?/p>
蠟燭，他有長(zhǎng)長(zhǎng)的身軀，有白色，紅色，彩色的顏色。白色的猶如一根根晶瑩的透明的柱子；紅色像一顆顆紅瑪瑙；彩色的猶如一個(gè)個(gè)從天而降的少女身穿彩色的衣
裳。燃燒時(shí)，蠟燭的一點(diǎn)點(diǎn)火苗隨著風(fēng)的吹動(dòng)搖曳，好看極了。燭淚也順著蠟燭長(zhǎng)長(zhǎng)的身軀順流而下，像一顆顆晶瑩的寶石，凝結(jié)后，又像飽經(jīng)滄桑的松柏。而且，
現(xiàn)在人們有了電燈，他就一直被人們遺忘在某一個(gè)角落里，只有在停電時(shí)，人們才會(huì)知道還有蠟燭這個(gè)東西，這才去把他找出來(lái)。可是，蠟燭沒(méi)有一點(diǎn)怨言，還是像
以前一樣，把自己的光和熱奉獻(xiàn)了出去。他不求回報(bào)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神難道不值的我們贊揚(yáng)嗎？
如果說(shuō)無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭可以被我們贊揚(yáng)的話，那么像蠟燭一樣的園丁——老師，不該值得贊揚(yáng)嗎？老師哺育了一批又一批的祖國(guó)的花朵。老師每天都起早貪黑，在學(xué)
校總是“吃”著粉筆灰，直到自己交教的.學(xué)生考上了好的學(xué)校的時(shí)候，老師才松了一口氣。接著，有教另一批祖國(guó)的花朵，看著自己的學(xué)生走向成功的時(shí)候，老師退
休了，只靠一點(diǎn)微薄的退休工資生活著。這時(shí)，人們?cè)缫寻阉?她忘記了，可是他們無(wú)怨無(wú)悔。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成泣淚始干。”這難道不是老師的寫(xiě)照嗎？
老師真是偉大啊！
我喜歡無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，更喜歡和蠟燭一樣可親可敬的人民教師！
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