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做一個(gè)有夢的人作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的做一個(gè)有夢的人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
做一個(gè)有夢的人作文1
看山的那邊，是海啊！我以夢為斧，披荊斬棘，登上峰頂，一覽海之壯闊�？春５哪沁叄枪聧u��！我以夢做舟，漂洋過海，一覽島之幽謐。在那島的盡頭，有我的信仰，有我的樂園。我要做一個(gè)有夢的人。
“生活不只眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方�！�
他，心中有夢，卻拔劍茫然。盛唐的旗幟在藍(lán)天白云下驕傲地飄，他卻醉倒在酒中。在一場浩大的盛宴上，斗十千清酒于樽中，饕萬錢珍饈于玉盤。當(dāng)夢想與盛宴碰撞，當(dāng)酒入豪腸，“七分釀成了月光剩下的三分，嘯成了劍氣�！彼褪莻�(gè)有夢的歌者，秀口一吐，便是半個(gè)盛唐。
“行路難！行路難！欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山！”他憤然，將一杯清酒一飲而盡，飲下清風(fēng)明月，飲下對生活的希望。“長風(fēng)破浪會有時(shí)”“我輩豈是蓬蒿人”“天生我材必有用”，……做一個(gè)有夢的人，背著自信與自負(fù)去流浪！
我敬仰你，放下眼前的茍且；我崇拜你，心中裝著詩和遠(yuǎn)方；我贊美你心中有夢，活得瀟灑。
“種豆南山下，草盛豆苗稀�！�
桃花源的風(fēng)吹出了狹長的甬道，吹出了悠悠十里桃林，吹進(jìn)了某的.心里。他，以桃林入夢，從此棲居下來，開荒，種豆。有時(shí)在東籬下采菊，有時(shí)靜守著這一方凈土。從此，南山，成了他心中的詩與遠(yuǎn)方。桃林靜好，歲月靜好。他笑著，伴著飛鳥把家還，心中卻裝著世界。做一個(gè)有夢的人，再無其他。
我敬仰你，敬仰你放得下功名；我崇拜你，從正好的年紀(jì)出發(fā)，心系樂土；我贊美你心中有夢，活得自然。
“我想有一座房子，面朝大海，春暖花開”。
夢想之于樂天，之于淵明，很簡單，也很深沉。我想我要做一個(gè)如他倆的人，于萬里晴空中繡一縷柔云。我要尋到漫漫長夜里最亮的那一顆星，在黑暗中照亮我的征程。用知識做行囊，去找尋心中的詩與遠(yuǎn)方。
在那島的盡頭，傳來亙古的歌謠。歌詞唱著：我，要做一個(gè)有夢的人。
做一個(gè)有夢的人作文2
“人都應(yīng)該有夢，有夢就別怕痛”對啊，我們每個(gè)人都有夢或許有些不同，但至少還有。實(shí)現(xiàn)夢想的同時(shí)，還有困難在等著我們。小時(shí)候，我們每個(gè)人都很天真無邪，以為幼兒園里的老師很偉大，便把“老師”作為了夢想。經(jīng)常在放學(xué)后召集我們自己的班級，在大街上的一個(gè)角落里上演著一場話劇：小老師在一幫席地而坐的孩子面前公正的站著，“上課”，由大家推選的“班長”大聲的說：“起立”。
隨即，一幫孩子用著參差不齊的童音，說：老師好。接下來，老師會在“黑板”上用小手畫著“1+1”�，F(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)的我們真的很好笑，可是，那是的笑聲已不知何時(shí)才會再現(xiàn)。上初中后，隨著見聞的識廣，我們的夢想已不是當(dāng)老師那么簡單，有的想成為畫家；有的是作家；還有科學(xué)家，教授。
在我們的大腦中都充幻著五彩的未來，但幻想終歸是幻想，要實(shí)現(xiàn)它，我們必須腳踏實(shí)地的做好現(xiàn)在的每一件事，不要讓我們的夢想破滅。隨著年齡的增長，我們從幼兒園到小學(xué)，再到初中，現(xiàn)在的我，已身在初三的“囚籠”之中，一恍眼的時(shí)間，我們就要初中畢業(yè)了，現(xiàn)在大多數(shù)初三生的夢想是非常簡單的.，但也是困難的，那就是考上自己理想的高中，多么簡單的夢想啊，但在這簡單夢的背后，又有多少同學(xué)灑下了汗水，偶爾還夾雜著淚滴。
我們每個(gè)人都一樣，需要用汗水灌溉明天�？忌侠硐氲母咧校@只是我們暫時(shí)的愿望，在這愿望的背后，還有一個(gè)屬于自己真正的夢。夢想，是茫茫大海中的燈塔，為迷失道路的航船引導(dǎo)方向。夢想，是晴朗夜空高高在上的北極星，為迷途的人指明回家的路。沒有夢想的人，就像是散亂在天空中的蒲公英，不知何去何從。做一個(gè)有夢想的人吧，它會讓我們的生活變得充實(shí)而絢麗。
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