樂(lè)在冷拼盤作文

　　本學(xué)期開(kāi)學(xué)，為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，真正把素質(zhì)教育落到實(shí)處。學(xué)校舉行了大型的勞動(dòng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)一樣或幾樣勞動(dòng)本領(lǐng)，為父母做力所能及的家務(wù)活。為此，學(xué)校召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，希望家長(zhǎng)能積極配合學(xué)校的工作；還召開(kāi)了全校學(xué)生動(dòng)員會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生行動(dòng)起來(lái)，學(xué)本領(lǐng)，做家務(wù)，孝敬父母。

　　我們五年級(jí)也積極行動(dòng)起來(lái)。我們幾個(gè)人班主任商量如何在班里宣傳，活動(dòng)怎樣進(jìn)行。商量之后，我們先在班會(huì)上宣傳勞動(dòng)的重要，學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的重要，孝敬父母的重要。星期天，讓孩子們學(xué)習(xí)勞動(dòng)本領(lǐng)：搟皮、包餃子。一篇篇日記寫出了孩子們包餃子的樂(lè)趣。特別是劉吉琛，在作文中寫媽媽為了讓他學(xué)會(huì)搟皮和包餃子，一連吃了六天的餃子。

　　緊接著讓孩子們學(xué)習(xí)制作冷拼盤。先在家里練習(xí)，勞動(dòng)課上指導(dǎo)，又利用星期天讓孩子們練習(xí)了幾次。

　　經(jīng)過(guò)三周的活動(dòng)，召開(kāi)了主題隊(duì)會(huì)“我是勞動(dòng)小能手”，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己在家里做什么家務(wù)活，讓家長(zhǎng)把孩子在家的表現(xiàn)寫寫，評(píng)出勞動(dòng)小能手：李晨露、馬淑文、李雨軒等八個(gè)同學(xué)。倡議：每個(gè)人承包家里的一項(xiàng)家務(wù)活，堅(jiān)持每天主動(dòng)去做。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的勞動(dòng)鍛煉，孩子們大有長(zhǎng)進(jìn)。今天在班里展示水果冷拼盤的制作。

　　孩子們從家里帶來(lái)了各種水果或蔬菜、刀、盤子等材料。第三節(jié)上課開(kāi)始比賽。學(xué)生專心制作，十幾分鐘后，一盤盤五顏六色、形態(tài)各異的冷拼盤呈現(xiàn)在我的眼前。

　　劉吉琛當(dāng)起了技術(shù)指導(dǎo)，幫馬晨洋制作。

　　崔睿禾制作好了，審視著自己的佳作，瞧他多專心！今天他能做得那么快，那么好，出乎我的意料。受到我的夸獎(jiǎng)，孩子很興奮，當(dāng)我讓他寫上名字，把作品交了的時(shí)候，他在審視自己的作品。

　　孩子們把自己的作品放在了講桌上。顏色鮮艷，形態(tài)各異，令人稱贊！

　　三只多么可愛(ài)的小紅兔！這是秦銘霞的佳作。

　　一朵盛開(kāi)的漂亮的小花！崔學(xué)誠(chéng)不到五分鐘就拼了出來(lái)。

　　受到大家夸獎(jiǎng)的申佳棋，迷不住嘴在笑。

　　淘氣的崔浩奇，做這個(gè)很在行，前面曾經(jīng)受到大家的一致好評(píng)，今天帶的材料足足的。冷拼盤做好了，交到前面參加評(píng)比，又制作了幾個(gè)圖形，放在了案板上。

　　孩子們動(dòng)起手來(lái)，了不得。全班六十九人，沒(méi)有哪兩個(gè)孩子的制作是一樣的。看著孩子們的一個(gè)個(gè)創(chuàng)意作品，不得不讓人驚訝，不得不讓人稱贊，不得不讓人佩服。

　　今天的制作，讓我發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)不那么優(yōu)秀的崔睿禾、侯磊、趙磊、馬藝娜、崔浩奇、喬路彬、薛皓哲、薛思源等在這方面的優(yōu)點(diǎn)，馬上表?yè)P(yáng)這些孩子�？吹胶⒆觽兪艿奖�?yè)P(yáng)喜滋滋的表情，再次感受到孩子們的可愛(ài)�；蛟S這次的表?yè)P(yáng)，能讓孩子找到自信。

　　比賽過(guò)后，讓孩子開(kāi)吃，一個(gè)個(gè)吃著，議著，樂(lè)得放學(xué)了也不想走了。

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