奮發(fā)圖強作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的奮發(fā)圖強作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

奮發(fā)圖強作文1

　　一轉(zhuǎn)眼，快樂的寒假已經(jīng)過去，我們又迎來了一個新的學(xué)期。今天是開學(xué)的第一天，我們的心情別提有多高興了！

　　早晨，清脆的鬧鈴聲打斷了我美麗的夢，可它又送給我一個明媚的早晨。裝著我滿心的歡喜與愉悅我按時來到了學(xué)校。盡管隔了一個月，但對我來說這是一個熟悉的面孔。輕輕地，我登上了通往4樓六二班——我的教室的樓梯。站在教室門口迎接我們的是語文老師，見到老師和同學(xué)們，我竟激動得說不出話了，只是面帶微笑的注視大家，希望能用我的笑臉帶給大家好運。這時，剛才還未出現(xiàn)的同桌，忽然站在我的身后。她不僅是我所謂的同桌，也是我最好的'朋友之一。見了我，似乎與我的感覺一樣，那般吃驚，那般喜悅，相信沒有那種有誼的人是永遠(yuǎn)也體會不到那份喜悅。不知何時，班主任孫老師也走了進(jìn)來，給大家提了新學(xué)期的要求。

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　　上午最后一節(jié)課是英語，英語老師劉老師在上課鈴打響后也向大家提出了新學(xué)期的一切學(xué)習(xí)方案。顯然，看出三位老師為我們這個學(xué)期的學(xué)習(xí)操了多少心，流了多少汗！首先劉老師用流利的英語問我們：“How was you holiday?”時，居然有大部分人說：“We have many homework, so, we holiday was ……”老師聽出老我們的心意。說，她這個寒假去了云南的大理，麗江，石林，洱海……我的心一下子飛出了學(xué)校，飛出了寶坻，飛出了天津，飛向了云南。劉老師還說：“你們長大了一定要找機會去那兒！”是啊，爸爸也說過：“云南是個很美麗的地方，你以后要好好學(xué)習(xí)，就有機會到云南，如果你沒有努力用功，以后去不了可別怪爸爸不帶你去！千萬要努力！”

　　的確，這個學(xué)期很重要，因為這個學(xué)期是關(guān)系到我們今后生活的一個重要學(xué)期。如果這步?jīng)]走好，那么很難走回來。因此，今天――開學(xué)的第一天，我決定給自己設(shè)一個新目標(biāo)，從此奮發(fā)圖強，努力學(xué)習(xí)！

奮發(fā)圖強作文2

　　自強就是發(fā)揮自身的能動作用，努力向上，奮發(fā)圖強。《周易》從效法自然的立場出發(fā)，提出“天行健，君子當(dāng)自強不息”。孔子贊賞“剛毅”的性格，他自己就是一個“發(fā)憤忘食，樂以忘憂”的人。孟子則從反面強調(diào)“自棄者，不可有與為也。”無論是個人還是國家自強才能自立。唐人李咸用《送人》詩說的好：“眼前多少難甘事，自古男兒當(dāng)自強。”自強不息的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力深深熔凝在中華民族的偉大民族精神。成為中華民族文明得以千載延綿，生生不息的精神動力，也是人生應(yīng)有的昂揚向上的精神狀態(tài)。

　　《孟子·告子下》說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚空乏其身，行拂亂其所為。”一個要擔(dān)起時代付與的`使命往往要經(jīng)過一系列磨難，挫折才能擁有堅強的意志，增長才干成以大業(yè)。司馬遷因為替人辯護(hù)而遭受宮刑，被認(rèn)為是奇恥大辱。他曾想過自殺，是中華民族的自強自立的品質(zhì)支撐著他，憑著這個信念，他完成了我國文學(xué)史上第一部長篇巨著紀(jì)傳體史書《史記》。從文王拘演《周易》，仲尼著《春秋》，屈原著《離騷》，左丘明著《國語》，孫臏著《兵法》，圣賢成就概因發(fā)奮之緣。

　　古人根據(jù)對大自然的觀察，發(fā)現(xiàn)自然界的客觀規(guī)律，天體運行周而復(fù)始，永無止息。以天道為榜樣激勵人們自強不息，激勵著中華民族的仁人志士，同心同德共御外辱，為人民拋頭顱灑熱血奮斗終生。作為民族的未來，祖國的明天，我們應(yīng)該向前人一樣，自強不息為國為民做出一番努力。

　　李咸用《送人》說得好：“眼前多少難甘事，自古男兒當(dāng)自強。”世間不如意事常有，面對坎坷，挫折，失敗只有遇強愈強，才是真男兒，當(dāng)之無愧成為中華民族的炎黃子孫。

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