前進的路上作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的前進的路上作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

前進的路上作文1

　　在前進的路上，你會遇到挫折。也許你會選擇戰(zhàn)勝。也會選擇逃離。戰(zhàn)勝困難的人，恭喜你，你是成功者。而逃離的人那么對不起你就是個失敗者。

　　有人會說，你一天在想，這一道題有什么用？但是呢，沒人在乎這個努力學習的`人有多累。可是最后誰曾想這個男孩子要努力，最后他成為了一名數(shù)學家，華羅庚。

　　看你也許你不明白整天拿著書的人，他們也希望自己的人生發(fā)光。你未必光芒萬丈，但始終溫暖有光。

　　我很喜愛音樂，我就學了鋼琴�？此扑�簡單，彈奏起來并不容易。有一首曲子很難有18大篇。看來他我都快要放棄了。因為能力足夠，所以認真彈一會兒就能彈好，但是我還沒有好好彈，我生氣了，不想彈了。于是我就拿起我的成長的伴侶書，我讀著讀著就不由自主地放下了書。我去打開鋼琴彈了起來，我一個一個音符對，還是有不對的地方，因為我是急性子，所以彈不好我都氣哭了，后來我認真起來彈才彈好，我的手指在鋼琴上跳了一支美妙的舞，彈了一首動聽的曲子。

　　看我就是這么認真才彈好的。人生就像一杯咖啡，先苦后甜。人生就像一壇美酒，仔細品味其中的香甜。

前進的路上作文2

　　在前進的路上，我們互幫互助，互相學習，一起努力，共同進步。

　　班級中，開展了小組創(chuàng)優(yōu)活動，劃分了小組。每天在黑板上都會有一個表格。有些人會問這是干什么的，這個是我們用來統(tǒng)計每天上課時的組上課時的發(fā)言情況。在沒有這項舉措之前，我們中很少有人舉手發(fā)言，不過在此之后，發(fā)言的人越來越多。以前上課時，我們因為怕回答錯了，會被笑，所以不想舉手，現(xiàn)在為了小組榮譽，紛紛都舉起了手，個別幾個頑固分子，也都在組長大人的`勸說下，舉起了手�？偟膩碚f，我們組的發(fā)言還是挺積極的。

　　小組評比，不僅比發(fā)言還要比常規(guī)。我們組的發(fā)言很積極，但是常規(guī)星總是拿不到。因為我們組的“皇帝”呢，老是出狀況，所以我們組就與常規(guī)星無緣了。

　　我們組呢，與其他組呢有些不同。有皇帝，有內閣首府，有兵部尚書，御林軍將領……因為覺得新鮮，所以并沒有人反對。組內以內閣首府最大，連皇帝都要敬畏三分。

　　在上課時，如果我們講話的話，她會及時的呵斥我們，讓我們專心聽講，不過下課后就又恢復了笑臉，我們有什么不會的題目，都會請教她。

　　在路上，我們雖揮灑了汗水，但我們收獲了歡樂。

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