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擇其善者而從之當中的而是什么意思

回答
瑞文問答

2024-08-08

“擇其善者而從之”的“而”的意思是:表承接,就的意思。出處:《論語述而》。原詩:子曰:“三人行,必有我師焉;擇其善者而從之,其不善者而改之�!弊g文:孔子說:“幾個人在一起行走,其中一定有我值得效法的人。應當選擇他們的優點去學習,對他們的缺點,要注意改正。

擴展資料

  而的古文用法

  ⒈表示并列關系,所連兩項在意思上不分主次、輕重,而是并列、并重的關系,可譯為“和”、“及”、“又”、“并且”或不譯。例如:《兩小兒辯日》:“此不為遠者小而近者大乎” [譯]:“這不是遠的小近的大嗎?”

  ⒉表示承接關系,所連兩項在時間、動作或事理上承接,可譯為“就”、“然后”、“來”、“便”等,或不譯。例如:《論語·為政》“溫故而知新” [譯]:“溫習學過的知識進而知道新的道理”。

  ⒊表示遞進關系,后項意思比前項意思更近一層,可譯為“而且”、“并且”等。例如:《論語·學而》“學而時習之” [譯]:“學了知識而且按一定的時間去復習”。

  ⒋表示修飾關系,前項修飾后項,連接狀語和中心語,可不譯。

  例如:《愚公移山》:“河曲智叟笑而止之曰” [譯]:“河曲有個智叟笑著勸阻愚公說”。

 �、当硎巨D折關系,所連兩項在意思上相對或相反,可譯為“卻”、“但是”、“可是”等。例如:《狼》:“后狼止而前狼又至” [譯]:“后面跟他的狼停住了,可是前面的那只狼又追上來了”。

  ⒍表示假設關系,常連接分句中的主語和謂語,可譯為“如果”、“假如”、“倘若”等。例如:《少年中國說》:“使舉國之少年而果為少年也” [譯]:“假使全國的青年人如果真的都成為有為的青年”。

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  ⒈表示并列關系,所連兩項在意思上不分主次、輕重,而是并列、并重的關系,可譯為“和”、“及”、“又”、“并且”或不譯。例如:《兩小兒辯日》:“此不為遠者小而近者大乎” [譯]:“這不是遠的小近的大嗎?”

  ⒉表示承接關系,所連兩項在時間、動作或事理上承接,可譯為“就”、“然后”、“來”、“便”等,或不譯。例如:《論語·為政》“溫故而知新” [譯]:“溫習學過的知識進而知道新的道理”。

  ⒊表示遞進關系,后項意思比前項意思更近一層,可譯為“而且”、“并且”等。例如:《論語·學而》“學而時習之” [譯]:“學了知識而且按一定的時間去復習”。

  ⒋表示修飾關系,前項修飾后項,連接狀語和中心語,可不譯。

  例如:《愚公移山》:“河曲智叟笑而止之曰” [譯]:“河曲有個智叟笑著勸阻愚公說”。

 �、当硎巨D折關系,所連兩項在意思上相對或相反,可譯為“卻”、“但是”、“可是”等。例如:《狼》:“后狼止而前狼又至” [譯]:“后面跟他的狼停住了,可是前面的那只狼又追上來了”。

  ⒍表示假設關系,常連接分句中的主語和謂語,可譯為“如果”、“假如”、“倘若”等。例如:《少年中國說》:“使舉國之少年而果為少年也” [譯]:“假使全國的青年人如果真的都成為有為的青年”。