出國(guó)留學(xué)要什么條件之學(xué)生能力
第一、你的獨(dú)立自主能力到底如何。
在國(guó)外留學(xué)需要獨(dú)立應(yīng)對(duì)很多事情，有時(shí)候甚至是突發(fā)事件。這里所說(shuō)的獨(dú)立自主能力不僅僅是吃飯穿衣那么簡(jiǎn)單，還涉及到社交、與老師相處、選擇課程、升學(xué)規(guī)劃甚至是理財(cái)?shù)确椒矫婷妗Ｃ襟w上經(jīng)常看到的有關(guān)留學(xué)生的負(fù)面消息常常是因?yàn)閷W(xué)生在上述能力方面有所欠缺而導(dǎo)致的，而留學(xué)比較成功的那些天子驕子在很大程度上則是因?yàn)樯鲜鰡?wèn)題處理得比較好。因此，要在出國(guó)留學(xué)前有意識(shí)加強(qiáng)獨(dú)立思考和自主處理問(wèn)題的能力訓(xùn)練。
第二、你的語(yǔ)言能力怎么樣。
在國(guó)外留學(xué)當(dāng)然需要具備比較好的語(yǔ)言能力，否則是難以完成學(xué)業(yè)的，更別說(shuō)留學(xué)成功了。有什么衡量的標(biāo)準(zhǔn)嗎？當(dāng)然不僅僅是TOEFL或者IELTS這樣的考試考高分，接近母語(yǔ)水平的外語(yǔ)能力才是留學(xué)生應(yīng)當(dāng)追求的目標(biāo)。關(guān)于語(yǔ)言能力的問(wèn)題，有的家長(zhǎng)和學(xué)生還有一個(gè)誤區(qū)，他們認(rèn)為到了國(guó)外，語(yǔ)言環(huán)境比較好，自然容易提高。這個(gè)想法是錯(cuò)誤的，違背了外語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律。外語(yǔ)不是母語(yǔ)，不可能自然習(xí)得，而需要通過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練和刻苦的學(xué)習(xí)才能逐步獲得。所謂的"留學(xué)垃圾"有很大一部分是栽在語(yǔ)言上面，因?yàn)槁?tīng)不懂課，無(wú)法與老師和同學(xué)交流，完不成作業(yè)，考試很難通過(guò)，進(jìn)而導(dǎo)致了一步步地滑向厭學(xué)和學(xué)業(yè)不佳的境地。建議學(xué)生盡可能在留學(xué)前做好語(yǔ)言方面的準(zhǔn)備，包括考試和能力訓(xùn)練。
第三、你的學(xué)習(xí)能力或者學(xué)術(shù)能力究竟如何。
對(duì)于習(xí)慣了被動(dòng)學(xué)習(xí)和以考試為導(dǎo)向的教學(xué)模式的中國(guó)學(xué)生而言，國(guó)外以自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考、啟發(fā)質(zhì)疑等為主要方式的教學(xué)模式是比較陌生的。聽(tīng)說(shuō)過(guò)這種模式是一回事，真正能適應(yīng)并如魚(yú)得水又是另一回事。在工作中，我們常說(shuō)：你可以不會(huì)做，但是你不能不會(huì)學(xué)習(xí)。這是同樣的道理。尤其是對(duì)于那些想要上名校的學(xué)生或者攻讀研究生以上學(xué)歷的學(xué)生而言，真正的學(xué)習(xí)能力和學(xué)術(shù)能力不僅僅是體現(xiàn)在你提交給學(xué)校的成績(jī)單上。
第四、你的經(jīng)濟(jì)條件是否足夠。
近十年的留學(xué)生和老一輩的留學(xué)生有很大的一個(gè)不同就是經(jīng)濟(jì)能力，現(xiàn)在的留學(xué)生多數(shù)都已經(jīng)在經(jīng)濟(jì)能力方面具備了不錯(cuò)的條件，鮮有因?yàn)閷?shí)際上無(wú)法支付留學(xué)費(fèi)用而被拒簽或者在留學(xué)期間因?yàn)榇蚬赍X而違法或者考試不通過(guò)的。但是，在留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)的服務(wù)過(guò)程中，仍然有少數(shù)的家長(zhǎng)和學(xué)生希望在不具備足夠的經(jīng)濟(jì)能力的情況下，盲目地考慮自費(fèi)出國(guó)留學(xué)。我們需要明白一個(gè)道理，留學(xué)期間的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，而申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金是非常小概率的機(jī)會(huì)，如果試圖靠打工掙到學(xué)費(fèi)及生活費(fèi)，這是不太現(xiàn)實(shí)的，所謂"魚(yú)和熊掌不可兼得"，既要學(xué)習(xí)效果，還要擠占學(xué)習(xí)時(shí)間去打工，壓力太大，恐難以如愿。