《答謝中書(shū)書(shū)》閱讀題答案

時(shí)間：2024-12-18 11:30:02 秀雯答謝中書(shū)書(shū) 我要投稿

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們寫(xiě)閱讀題就會(huì)用到閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對(duì)有關(guān)閱讀題所做的解答。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？以下是小編整理的《答謝中書(shū)書(shū)》閱讀題答案，歡迎閱讀與收藏。

《答謝中書(shū)書(shū)》閱讀題答案

　　《答謝中書(shū)書(shū)》閱讀題答案 1

　　一.基礎(chǔ)知識(shí)演練

　　1.注音頹( )鱗( )遂( )荇( )與( )奇者藻、( )荇( )

　　2.根據(jù)課文填空并解釋字詞。

　　兩岸石壁，五色( )：________________ 曉霧將( )：________________

　　( )競(jìng)躍：________________ 未復(fù)有能( )其奇者：________________

　　3.解釋加下劃線的字詞

　　①五色交輝： ②曉霧將歇： ③夕日欲頹：

　　④沉鱗競(jìng)躍： ⑤念無(wú)與為樂(lè)者： ⑥未復(fù)有能與其奇者：

　　⑦相與步于中庭： ⑧庭下如積水空明：

　　欣然起行( ) 水中藻荇交橫( ) 如吾兩人者耳( )

　　月色入戶( ) 蓋竹柏影也( ) 但少閑人( )

　　4.文學(xué)常識(shí)填空

　　《答謝中書(shū)書(shū)》的作者是________，字通明，號(hào)________。題目中的第二個(gè)“書(shū)”字的意思是________。

　　《記承天寺夜游》選自《》，作者是________，字子瞻，號(hào)________，是________朝的________家。他與父親________、弟弟________合稱為“________”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。

　　5.判斷下列說(shuō)法的正確與否，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

　　A.“月色入戶”把月光擬人化，寫(xiě)得自然而生動(dòng)。月光似乎懂得這位遷客的寂寞無(wú)聊，主動(dòng)地與他作伴，有意慰藉我們這位失意的詩(shī)人。( )

　　B.“念無(wú)與為樂(lè)者”寫(xiě)出作者被貶期間難尋知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不著的叫張懷民的人。( )

　　C.“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。”短短三句話，沒(méi)有寫(xiě)一個(gè)月字，卻無(wú)處不是皎潔的月光。作者采用的是動(dòng)靜結(jié)合，正面形容與側(cè)面烘托相結(jié)合的方法。( )

　　D.“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。”寥寥數(shù)語(yǔ)，感慨深長(zhǎng)。它包含著作者宦海沉浮的悲涼之感和由此領(lǐng)悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某種慰藉的心情。( )

　　6.翻譯下列句子。

　　兩岸石壁，五色交輝。

　　曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴。

　　實(shí)是欲界之仙都。

　　庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。_______________

　　何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。_____________________

　　二.課內(nèi)語(yǔ)段閱讀

　　(一)閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。

　　天豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂全承寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步行中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。___________？___________？但少閑人如吾兩人耳。

　　1.文中畫(huà)線處應(yīng)填的句子是___________和___________。

　　2.“如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”此句描寫(xiě)的對(duì)象是___________，“藻、荇”、是指___________，此句運(yùn)用了___________的修辭手法。

　　3.翻譯句子。但少閑人如吾兩人耳：

　　4.“懷民亦未寢”中“寢”的讀音是___________，意思是___________，成語(yǔ)___________中有這個(gè)字，就作這個(gè)意思講。

　　5.文中最能表現(xiàn)作者自豪自慰又惆悵悲涼心境的句子是哪一句？

　　__________________________________________________________

　　(二)元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

　　何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

　　1.本文選自________，作者_(dá)_______，字________，號(hào)________，________(朝代)________家、________家，與父________、弟________合稱“三蘇”，三人同為_(kāi)_______之列。蘇軾死后謚號(hào)________。

　　2.解釋加粗的詞語(yǔ)。

　　遂至承天寺________庭下如積水空明________

　　但少閑人如吾兩人者耳________ ________

　　3.“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句中蘊(yùn)含著作者怎樣微妙而復(fù)雜的思想感情？

　　4.文中“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？”顯然與實(shí)際不符，因?yàn)椴⒎敲恳苟寄芤?jiàn)到月色，每處都有竹柏。你又是如何理解這句話的？

　　5.簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這篇文章表露了作者什么樣的特殊心境。

　　(三)根據(jù)課文回答問(wèn)題。

　　① ，。，。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。② ，。

　　1.《答謝中書(shū)書(shū)》選自《》，作者，字，號(hào) 。

　　2.填補(bǔ)原文空白。

　　3.這篇短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

　　三.課內(nèi)外延伸閱讀

　　(一)元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇文橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

　　1.解釋下列詞語(yǔ)。念：遂：蓋：但：

　　2.上文貫穿全文的線索是________，描寫(xiě)月夜庭中景色的句子是“________________。”

　　3.上文共分三層：第一層，記事，交代了________________；

　　第二層，寫(xiě)景，寫(xiě)了________________；第三層，

　　抒情，抒發(fā)了________________。

　　4.本文結(jié)尾兩句表達(dá)了作者怎樣的心情？怎樣理解作者這種心情？

　　(二)游白水書(shū)付過(guò) 蘇軾

　　紹圣元年十月十二日，與幼子過(guò)游白水佛跡院。洛于湯池，熱甚，其源殆(差不多，大概)可熟物。循山而東，少北，有懸水百仞。山八九折，折處輒為潭，深者縋(zhuì，用繩子拴住人或東西從上往下送)石五丈不得其所止。雪濺雷怒，可喜可畏。山懸有巨人跡數(shù)十，所謂佛跡也。

　　暮歸倒行，觀山燒，火甚。俯仰度數(shù)谷，至江，山月出，擊汰(水波)中流，掬弄珠璧。

　　到家，二鼓，復(fù)與過(guò)飲酒，食余甘(也叫油柑，食用)煮菜。顧影頹然，不復(fù)甚寐。書(shū)以付過(guò)。東坡翁。

　　1.解釋下列加粗詞語(yǔ)。

　　(1)其源殆可熟物： (2)循山而東：

　　(3)折處輒為潭： (4)顧影頹然：

　　(5)不復(fù)甚寐： (6)書(shū)以付過(guò)：

　　2.翻譯句子：山懸巨人跡數(shù)十，所謂佛跡也。

　　3.請(qǐng)寫(xiě)出作者與其幼子蘇過(guò)出游的時(shí)間和地點(diǎn)以及到家的時(shí)間。

　　時(shí)間：地點(diǎn)：

　　4.文中哪些語(yǔ)句描寫(xiě)了潭中水？

　　5.作者為什么會(huì)“不復(fù)甚寐。書(shū)以付過(guò)”？

　　【參考答案】

　　一.1、tuí lín suì xìng

　　4、陶弘景；華陽(yáng)隱居；信 .東坡志林；

　　蘇軾；東坡居士；宋；文學(xué)；蘇洵；蘇轍；三蘇

　　2、交輝：交相輝映。歇：消散。.沉鱗：潛游在水中的魚(yú)。與：參與，這里指欣賞。

　　3.①交相輝映 ②消散 ③墜落 ④潛游在水中的魚(yú) ⑤考慮、想到 ⑥參與，這里指欣賞 ⑦共同，一起 ⑧形容水的.澄澈 .愉快地，高興地.交叉錯(cuò)雜.語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于“而已，罷了”.單扇的門(mén)，一說(shuō)指堂屋的門(mén).連詞，承接上文，解釋原因，相當(dāng)于“原來(lái)是”.連詞，只是，不過(guò)

　　5.A.√B.×C.√D.√

　　6.兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。

　　早晨的霧氣即將消散，猿猴和鳥(niǎo)的叫聲雜亂無(wú)章。(交織在一起)

　　實(shí)在是人間天堂。

　　月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈，水中藻荇縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是竹子和松柏的影子。

　　哪一夜沒(méi)有月光？哪里沒(méi)有竹子和松柏？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。

　　二(一)1.何夜無(wú)月何處無(wú)竹柏

　　2.月光竹柏影比喻

　　3.只是缺少像我們兩個(gè)一樣清閑而有雅趣的人。

　　4.qǐn友好親睡覺(jué)，廢寢忘食等。

　　5.但少閑人如吾兩人耳。

　　(二)3.5.既有欣喜愉悅，又有落寞孤寂的心情。這是因?yàn)樘K軾政治上失意，內(nèi)心苦悶，才縱情山水，在江山月夜中找到美景寄托自己的苦悶；另一方面大自然給了作者無(wú)窮的愉悅，令作者陶醉，遠(yuǎn)離人間世俗，使作者感到了世人難以得到的滿足和自慰。

　　4.應(yīng)是相同時(shí)間不同地點(diǎn).

　　(三)1.全上古三代秦漢三國(guó)六朝文·全梁文陶弘景通明華陽(yáng)隱居

　　2.①山川之美古來(lái)共談高峰入云清流見(jiàn)底

　　②自康樂(lè)以來(lái) 未復(fù)者能與其奇者

　　3.表達(dá)了作者對(duì)秀美山川的熱愛(ài)和贊美之情。

　　三、(一)1.想，考慮；于是，就；原來(lái)是；只。

　　2.月色(或月光)；“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。”

　　3.賞月散步的時(shí)間、原因；月下庭中景物；對(duì)月光、竹柏疏影的感觸。

　　4.既有欣喜愉悅，又有落寞孤寂的心情。這是因?yàn)樘K軾政治上失意，內(nèi)心苦悶，才縱情山水，在江山月夜中找到美景寄托自己的苦悶；另一方面大自然給了作者無(wú)窮的愉悅，令作者陶醉，遠(yuǎn)離人間世俗，使作者感到了世人難以得到的滿足和自慰。

　　(二)1.(1)它的源頭(2)沿著 (3)是 (4)看，看到(5)睡 (6)寫(xiě)

　　2.山巖上有幾十個(gè)像巨人的腳印，就是人們所說(shuō)的佛跡。

　　3.時(shí)間：出游——紹圣元年十月十二日；到家——二鼓。地點(diǎn)：白水山佛跡院。

　　4.“深者縋石五丈不得其所止”，“雪濺雷怒”

　　5.作者對(duì)白天所見(jiàn)的景色印象深刻，被那優(yōu)美的景色陶醉，因而不能入睡，故寫(xiě)下此文交給幼子蘇過(guò)。

　　《答謝中書(shū)書(shū)》閱讀題答案 2

　　《答謝中書(shū)書(shū)》：

　　山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都，自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。《與朱元思書(shū)》：風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

　　水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。暴水激石，泠泠作響。好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心：經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

　　【小題1】下面對(duì)句中劃線的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）

　　A．曉霧將歇（消散）

　　B．經(jīng)綸世務(wù)者（籌劃）

　　C．未復(fù)有能與其奇者（和）

　　D．窺谷忘反（同“返”，返回）

　　【小題2】詞的用法、意思相同的一項(xiàng)是（）

　　A．上：橫柯上敝負(fù)勢(shì)競(jìng)上

　　B、絕：天下獨(dú)絕沿溯阻絕

　　C．自：自康樂(lè)以來(lái)自富陽(yáng)至桐廬

　　D．其：未復(fù)有能與其奇者其真無(wú)馬邪

　　【小題3】下面四個(gè)句子翻譯不正確的一項(xiàng)是（）

　　A．負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈：（重重疊疊的）山巒各仗著自己的地勢(shì)爭(zhēng)相向上，仿佛要比一比，看誰(shuí)要爬得更高，伸得更遠(yuǎn)。