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詩經六義

時間:2023-10-09 11:12:51 煒亮 詩經 我要投稿

詩經六義

  《詩經》是漢族文學史上第一部詩歌總集,收入西周初期至春秋中葉間的詩歌三百零五篇。所謂《詩經》中的“六義”,即是指“風、雅、頌”三種詩歌形式與“賦、比、興”三種表現手法,下面是小編幫大家整理的詩經六義,希望對大家有所幫助。

詩經六義

  詩經六義

  1、介

  風、雅、頌、賦、比、興。 其中風、雅、頌是按不同的音樂分的。鄭樵云:“風土之音曰風,朝廷之音曰雅,宗廟之音曰頌!(具見《通志序》)

  2、風

  即國風,是各地的漢族民歌,是詩經中最有成就的部分!对娊洝分泄灿惺鍑L,共160篇。

  比較常見的篇目,如《關雎》、《蒹葭》、《桃夭》、《定之方中》、《柏舟》、《君子偕老》、《伐檀》、《碩鼠》、《伐柯》、《東山》、《鴻雁》、《靈臺》、《氓》、《七月》等。

  3、雅

  包括大雅和小雅,其中大雅31篇,小雅74篇,多數為公卿貴族所做,一般看作“正聲”。大雅為歌功頌德之作,小雅多諷刺之聲。

  常見的篇目如《采薇》、《鹿鳴》、《江漢》、《思齊》(前兩篇屬小雅,后兩篇屬大雅)等。

  4、頌

  即祭祀和頌圣的樂曲,分為周頌、魯頌和商頌。分別為31、4、5篇。

  常見的篇目如《我將》、《有客》、《玄鳥》等。

  5、賦

  賦是直接鋪陳敘述。是最基本的表現手法。朱熹《詩集傳》:“賦者,敷也,敷陳其事而直言之也”。

  如“死生契闊,與子成說。執子之手,與子偕老。”即是直接表達自己的感情

  與子成說(shuō):和你立下誓言。此處“說”并不通“悅”字。

  6、比

  朱熹:“比者,以彼物比此物也!奔幢扔鳎饔骱桶涤骶鶎俅祟。

  如《魏風·碩鼠》、《邶風·新臺》都是通篇用比的。

  7、興

  朱熹:“興者,先言他物以引起所詠之詞也!奔雌鹋d,用其他東西引出要說的內容。

  如“關關雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑!奔词怯闽馒F鳥在河中叫起興!段猴L·伐檀》也是用興這種表現手法的突出例子。

  8、概論

  《詩經》所收集的詩,都是可以配樂歌唱的。根據音樂及詩歌形式、內容、語言的不同,《詩經》分為風、雅、頌三個部分。

  風是帶有地方色彩的音樂,包括十五“國風”,即十五個地方的民間歌謠!皣L”保存了大量勞動人民的口頭創作,具有濃厚的民歌特色。這部分詩歌的內容具有鮮明的現實主義特色,反映了當時人民的生活處境及思想意識、審美觀念,表達了他們對社會生活的真實感受和深刻認識。“國風”的語言樸素、鮮明,富于形象性,多處,用雙聲、疊韻、疊字等,表達準確優美。形式上多是四言成句,隔句用韻,富有節奏感和音樂感。同時多處出現章節的復疊,有一唱三嘆的藝術美感,是《詩經》的精華部分。

  雅是周王朝直接統治區的音樂。

  頌有形容的意思,是宗廟祭祀用的舞曲。

  雅詩的內容多描寫統治階級的日常生活,常用在宴會歌舞中。

  頌詩的內容多是歌頌周王朝祖先的“功德”,常在祭祀宗廟時演出。

  雅詩和頌詩都是統治者在特定場合演出的樂歌,但雅詩的篇幅較長,分章分節,句法整齊,流暢通順,有些還偏重于抒情,加上比興手法的,巧妙運用,有較強的形象性和感染力,頌詩具有極為濃厚的宗教文學色彩,形式較為古板呆滯,詩歌語言也顯得典雅沉重。雅詩分為“大雅”和“小雅”,頌許則分為“周頌”、“魯頌”和“商頌”。

  《詩經》中的六義

  風、雅、頌代表的是《詩經》中的三個篇目。

  春秋時代孔老夫子在對《詩經》編定的過程中,把詩經分成了三大類,每一類取了一個名字,第一類風、第二類雅、第三類頌,這三大類也就變成了三個篇目,形成了《詩經》的目錄。

  風,指的是國風!对娊洝分械娜僖皇皇自娭,除去六首沒有內容的作品外,其余的三百零五首詩歌,有一百一五首都是來自于十五個諸侯國的詩歌,也稱為十五國風。雅是來自于貴族的詩歌,具有風雅和優雅的特質。頌,是贊美祖先的。

  通俗理解可這樣認為“風”是唱給老百姓聽的,“雅”是唱給貴族聽得,“頌”是唱給“鬼”聽的。在古代“鬼”字不是貶義詞,它代表的是過世的先人。

  賦、比、興指的是《詩經》中所應用的修辭手法。

  今天我們在文學作品中看到的比喻、排比、夸張等修辭手法的源頭就來自于《詩經》。

  簡單解釋,”賦“類似于現在的排比,只是古人的排比相對簡單沒有現在的華麗,但也不乏其魅力。

  “比”就是比喻,把一個復雜的事物用打比方的句子,使人知曉。

  ”興“,類似于”比“,是《詩經》中最重要的一種修辭手法,就是在表達真正想要表達的話題之前,先用一個影子暗示,也稱作起興。

  比如,“已經下了三天的雨了,這三天我沒有一天不在想你!边@句話真正要說的是思念,因為雨絲代表的是情絲,用下雨引出思念。這種修辭手法就是興,在《詩經》中比比皆是。

  風、雅、頌,賦、比、興這六義,是后人在研讀《詩經》過程中對《詩經》的總結。

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