初中語文文言文搶分計劃
考查要點
1.理解文中主要文言詞語的含義。
2.能將文言語句譯成現代漢語。
3.了解文章的基本內容，把握作者的思想感情。
基本題型
1.以選擇題的形式對生命力較強的詞語的語義進行考查；
2.解釋文中加點的詞語的含義；
3.用現代漢語翻譯句子；
4.關于課文內容的'簡答題。
復習建議
一定要準確把握重要文言詞語的含義，尤其是課下注解中的詞語，自己進行歸類、整理。在此基礎上，熟練掌握文言語句的翻譯，最后理解文章的基本內容，把握作者的思想感情。
由于考試說明中要求考生掌握的12篇文言文篇目全部屬于課內篇目，所以對文言文的復習，我們將采用試題的形式，對同學們最應該掌握和考試中最容易考到的內容進行一次大搜索。同學們若能認真、獨立地完成所有這些題目，相信面對即將到來的考試，你早已成竹在胸。
按照出版計劃，本期為同學們安排下面4篇文章，剩下的8篇，我們將陸續在后面的兩期報紙中為大家刊出。
生于憂患，死于安樂
1.解釋加點的詞。
①舜發于畎畝之中
②傅說舉于版筑之間
③曾益其所不能
④人恒過
⑤而后喻
⑥入則無法家拂士
2.指出下列句中的通假字，并解釋。
①曾益其所不能同()
②困于心衡于慮而后作同()
③入則無法家拂士同()
3.指出下列句中活用的詞語并加以解釋。
①苦其心志()②勞其筋骨()
③餓其體膚()④空乏其身()
⑤行拂亂其所為()⑥動心忍性()
4.翻譯下列句子。
①天將降大任于是人也
②困于心衡于慮而后作
③征于色發于聲而后喻
④生于憂患而死于安樂
5.閱讀全文，回答問題。
①一個人要成就一番大的事業，必須要經過許多磨練。其目的用孟子的話說就是。
②《生于憂患，死于安樂》一文中，作者在第一段共列舉了幾個人物？他們有什么共同特點？文章最后一段在文中起什么作用？答：
③本文是怎樣從正反兩個方面論證“生于憂患，死于安樂”這一中心論點的？答：
④在物質生活日益豐富的今天，你如何認識“生于憂患，死于安樂”這一觀點？結合實際，談談你的看法。
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