教學(xué)目標(biāo)：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.師生共同搜集有關(guān)中國國際救援隊(duì)的資料。
3.通過資料搜集，拓展延伸，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：體會阿爾及利亞人民對中國國際救援隊(duì)感激的原因。
教學(xué)過程：
一、交流預(yù)習(xí)情況，導(dǎo)入新課
1、檢查課前預(yù)習(xí)情況
1）、認(rèn)讀詞語
2）、指名分段讀課文，評議
2、學(xué)生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生用自己的話介紹“中國國際救援隊(duì)”。
3、小結(jié)過渡：中國國際救援隊(duì)圓滿完成了任務(wù)，為祖國贏得了榮譽(yù)。也得到了阿爾及利亞人
民的贊譽(yù)--“中國國際救援隊(duì)，真棒！”
二、學(xué)習(xí)課文，自主探究，交流收獲
1、 阿爾及利亞的地震造成了怎樣的后果？找出句子讀一讀
2、這次我們中國的四川也發(fā)生了8級地震，你看到了什么？此時，他們最需要的是什么？
3、中國國際救援隊(duì)給予了他們怎樣的幫助，讓阿爾及利亞的人民如此感激？讀課文找出相關(guān)
的句子
4、學(xué)生匯報、集體交流。
出示：“他們一下車，就迅速投入救援工作。有的隊(duì)員用聲波探測儀仔細(xì)地搜索著每一條
縫隙，細(xì)心地捕捉著廢墟發(fā)出的聲音，有的隊(duì)員操作液壓鉗，剪斷縱橫交錯的一根根鋼筋，
搜尋著壓在廢墟下的幸存著……”
① 自由讀，劃出隊(duì)員們怎么做的相關(guān)詞語。
② 進(jìn)入情境體會隊(duì)員們?yōu)槭裁催@樣做？他們在想什么？
當(dāng)隊(duì)員用聲波探測儀仔細(xì)地搜索著每一條縫隙的時候，他在想 。
當(dāng)隊(duì)員細(xì)心地捕捉著廢墟發(fā)出的聲音的時候，他在想 。
當(dāng)……的時候，他們在想 。
③ 聯(lián)系當(dāng)時環(huán)境再一次感受：
“當(dāng)時氣溫高達(dá)３４攝氏度，隊(duì)員們穿著厚厚的防護(hù)服，汗水把衣服浸透了。”
“空氣中彌漫著尸體腐爛后散發(fā)的臭氣。倒塌后的房屋大都呈‘疊餅狀’，加上余震還在不
斷發(fā)生。“
④ 反復(fù)朗讀體會：
幻燈出示國際救援隊(duì)救災(zāi)的有關(guān)圖片。
引：面對這樣的國際救援隊(duì)，你想說些什么嗎？生自由發(fā)表感受。
5、教師小結(jié)：因此，他們得到了阿爾及利亞人民的贊揚(yáng)。--“中國國際救援隊(duì)，真棒！”
三、回顧前文、感悟文情
1、所在以在送別時，前來送行的阿爾及利亞群眾又送上了他們真誠的祝愿：
“‘中國萬歲！’這是阿爾及利亞群眾在送別中國國際救援隊(duì)時，發(fā)自內(nèi)心的祝愿。”
四、拓展閱讀，結(jié)束全文
1、教師小結(jié)：是啊，通過這一件件小事，一幕幕感人的情景，讓我們怎能不由衷地贊嘆：中
國國際救援隊(duì)，真棒！
2、在阿爾及利亞的這次地震中，一共36支救援隊(duì)參加救援，只有2支救援隊(duì)救出了幸存者，
中國國際救援隊(duì)也是其中之一。那么他們是依靠什么來完成這么艱巨的任務(wù)的呢？請大家閱
讀“中國國際救援隊(duì)的法寶”
[《中國國際救援隊(duì)，真棒》教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
1.教學(xué)設(shè)計(jì)評語
7.教學(xué)設(shè)計(jì)模板心得
8.詩經(jīng)教學(xué)設(shè)計(jì)精選