教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。
2、正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，讀出留戀之情。
3、以讀為主，讓學(xué)生在多種形式的朗讀中體會(huì)情感，激發(fā)情感，增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、識(shí)字寫字，朗讀課文。
2、朗讀課文，體會(huì)課文蘊(yùn)涵的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：閉幕式課件，《我和你》錄音帶
第 一 課 時(shí)
一、情境導(dǎo)入課題
師：2008年8月24日晚，第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)在北京落下帷幕。全世界的目光都聚焦在“鳥巢”。讓我們重溫那激動(dòng)人心的一刻吧！（出示閉幕式課件）
師：今天我們學(xué)習(xí)的課文就生動(dòng)地描述了那一刻的情景。（板書課題：再見，北京！）
師生齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知
1、學(xué)生自讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教課后生字表里的拼音，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)。
2、互相檢查生字的認(rèn)讀情況。
3、學(xué)生熟讀課文，讀后交流自己的閱讀感受。
三、自主識(shí)字
1、指名認(rèn)讀生字
2、小組交流識(shí)記生字的方法
3、開火車認(rèn)讀生字并口頭組詞
四、指導(dǎo)書寫
1、觀察每個(gè)字的結(jié)構(gòu)及在田字格中所占的位置。
2、交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)寫好“京、國、員、朋、場”5個(gè)字。
4、學(xué)生描紅、臨寫。
第 二 課 時(shí)
一、聯(lián)系實(shí)際，理解“再見”
1、（板書：再見）學(xué)生齊讀，你會(huì)在什么情況下說這兩個(gè)字？當(dāng)時(shí)你心情怎樣？
2、師談?wù)n題：再見，北京！（板書）心里充滿了對(duì)北京的留戀之情。
二、品讀課文，感悟“再見”
1、奧運(yùn)會(huì)即將落幕了，全國人民和各國參賽隊(duì)員依依不舍，課文是怎樣描寫這一場面的呢？讓我們一起進(jìn)入北京奧運(yùn)會(huì)閉幕式，去感悟離別帶來的留戀與不舍。
2、學(xué)生再讀課文，想想課文選取了哪幾個(gè)場面來描寫。
3、品讀第一自然段，感受運(yùn)動(dòng)員的依依不舍。
（1）學(xué)生自讀，畫出運(yùn)動(dòng)員依依不舍的場面。
（2）“留戀”是什么意思？圣火為什么會(huì)帶著“留戀與不舍”？
（3）練習(xí)朗讀，讀出自己的感受。
4、品讀第二自然段，感受北京城的熱鬧與“鳥巢”內(nèi)人們的激動(dòng)與不舍。
（1）生自讀，邊讀邊想像畫面。
（2）交流：讀著這一自然段，你仿佛看到了什么？聽到了什么？
（3）練習(xí)朗讀，讀出依依不舍之情。
（4）討論句子：奧運(yùn)會(huì)閉幕了，但人們?nèi)匀煌Ａ粼趫鲳^里，遲遲不愿離去。
三、反復(fù)誦讀，再現(xiàn)“再見”
1、師：2008年8月24日那個(gè)不眠之夜，令所有的中國人自豪而又依依不舍。讓我們通過朗讀來留住那些永生難忘的日子吧！
2、選自己喜歡的自然段展示讀，要讀得把老師和同學(xué)帶入那離別的情景。
[再見了，北京--教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
3.教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)語
8.詩經(jīng)教學(xué)設(shè)計(jì)精選
10.教學(xué)設(shè)計(jì)模板心得