課 題 12、用心靈去傾聽 課 型 新授 第 1 課時
教 學 目 標 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文，了解“我”和蘇珊的交往過程，感受真情。
3、感受真情的美好，在生活中學會關愛他人。
重 點 分 析 能夠運用自己掌握的讀書方法，深入理解課文內容。
難 點 分 析 感受真情的美好，在生活中學會關愛他人。
教 具 準 備 課件
教 師 活 動 學 生 活 動
一、談話揭題
1、教師導入：人間處處有真情�。〗裉�，我們要學習另一個關于“傾聽”的真情故事。
2、出示課題：用心靈去傾聽
二、初讀感知
1、組織朗讀課文
2、指名輪讀課文，正音。
3、提出問題，引導了解“我”和蘇珊的交往過程
4、組織發言談體會
三、研讀感悟
1、蘇珊，一個普普通通的接線員，我還沒有見過她時，已把她當作──
（1）出示句子：但是我非常想認識蘇珊……
（2）引導談話
（3）指導朗讀
2、提出思考問題，引導學生思考
3、出示蘇珊留言：湯米，我要到另一個……
4、啟發談話
四、總結深化
1、一根電話線讓我們心靈相通，有一首歌寫得好（課件出示）：接受我的關懷，期待你的笑容!“人”字的結構就是相互支撐!走進我們的視野，從此不再陌生，人類的面孔就是愛的表情!告訴你一個發現，你和我都會感動，世界很小，是個家庭!
2、同學們，讓我們用愛心去對待生活，讓愛在我們的心靈深處扎根！ 1、聽教師導入新課
2、齊讀課題，思考問題：怎樣的聽是“傾聽”？（細心地聽）用心靈怎么去傾聽？
3、大聲朗讀課文，注意把課文讀通順、讀正確，讀得不暢的地方做個記號，再讀一遍。自己特別有體會的句子可以劃下來。
4、思考并交流：課文寫了一個怎樣的動人故事？ 5、讀出自己劃出的句子，并說說自己的體會。
6、齊讀句子
7、理解課文內容：母親，那是我們最熟悉、最可親近的人哪！而我，卻把從未謀面的蘇珊當成了我的第二個母親，這是對蘇珊多么高的評價��！你能說說為什么嗎？從課文中去找答案。
8、學生交流談感受。
9、思考：接線員工作是非常繁忙的，面對我的求助，如果換了其他人，可能會怎樣做？（不予理睬、粗暴打斷……）蘇珊卻不是這樣，面對一個從未謀面的小孩，她付出了母親般的愛心。
10、再次齊讀：但是我非常想認識蘇珊，認識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。
11、思考：蘇珊是怎么看待“我”和她之間的交往的？
12、討論：蘇珊為什么要留言？你怎么理解她的留言內容？（怕我傷心、難過；要我樂觀對待生活……）
13、小練筆：就要離開了，蘇珊想：________。
14、齊讀課題，升華感情
15、回顧總結：用心靈去傾聽的是什么？
教學反思
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