教學目標
1弊遠磷暈潁體會同一個詞語可以表達不同意思，體會漢字的奇妙。
2倍痢⒈徹叛悅句，理解古言名句意思，能主動積累和運用古言名句。
3弊遠列⌒話，感受漢字的奇妙。
4憊睦學生參與實踐，在廣告用語中發(fā)現語言學習的樂趣，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新能力。
5弊雜煞⒒酉胂螅給學生插上放飛的翅膀。
6庇米約合不兜姆絞蕉煉濤摹７岣恢識，培養(yǎng)閱讀能力，感受語言表達準確的好處。
教學準備
1苯淌κ占一些古言名句寫在小黑板上。
2毖生收集整理身邊的廣告用語。
教學時間
4~5課時
教學過程
一、溫故知新
1弊遠痢⒒ザ輛渥櫻悟悟句中帶點詞的特點。
2畢胍幌耄捍點的詞在各句中不同的意思。
3毖生自由發(fā)言，從中點明教學內容：帶點的詞語雖然相同卻表示各種不同的意思。
4崩斫獯點詞的意思后，學生再讀句子。
5弊芙幔和一個詞語可以表達不同意思。
6蓖卣沽廢埃耗隳茉偎導父鐾一個詞語可以表達不同意思的句子嗎？
7苯淌ο嗷板書學生的舉例，再讀范句和學生舉例的句子，加深理解。
二、語海拾貝
1弊遠涼叛悅句，要讀得正確、流利。
2斃∽槎粒相互檢查，并悟悟各古言名句的大致意思。
3比班交流，從古言名句中讀懂了什么？教師適時點撥、小結。
4庇米約合不兜姆絞劍背誦古言名句。
5蓖卣沽廢埃耗慊怪道哪些古言名句？
6北紉槐齲哪一小組收集的古言名句又多又好。
三、開心一刻
1毖生自由讀。
2蹦慊怪道哪些小笑話？說給大家聽聽。
3苯淌σ膊斡胨敵話的活動，與學生互動，并讓學生感受漢字的奇妙。
四、綜合性學習
1貝領學生回顧生活中所學所見的廣告用語。
2幣孕∽槲單位，用查閱資料、調查采訪等形式，了解廣告用語，擬定出重點介紹的要點。
3碧致郟河Ω迷躚為自己的東西作宣傳？是否能在廣告用語中夸大其詞？
4比班交流，教師對學生準備情況初步了解，給學生一些適當的建議。
5笨展活動：小小廣告人。在小組中評選出哪位廣告人自然大方、有禮貌，哪位客戶聽得最認真。
6比班交流，邀請各小組代表“廣告人”，大家評議哪位廣告人的廣告最令你滿意，哪位是最佳小客戶。
五、習作百花園
1背檣讀題，明確習作要求。
2斃∽樘致郟擬定習作內容。獨立完成習作練習。
3苯淌ρ≡褚渙狡學生習作，在全班念，一邊念，一邊評改。
4毖生自己對自己的習作進行修改。改完后，根據自己寫的內容，加上一個題目。
5痹諦∽槔鎰雜尚郎推范列∽槌稍鋇募炎鰨并評議每位成員作文的優(yōu)點、缺點，把這些意見批注在文后。
六、自主閱讀園地
1弊雜汕嶸讀短文。勾畫出不認識的字、不理解的詞句。
2斃∽樘致勱渙饕贍眩反饋信息。
3背檣讀文，感受語言表達準確的好處。
4閉抄最喜歡的句子在采蜜本上，并與同桌說說你喜歡的理由，反復朗讀。
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