學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
讀懂鄭和第一次遠(yuǎn)航的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)流程：
一 初讀感悟。
1、鄭和是什么樣的人？鄭和遠(yuǎn)航到底有多“遠(yuǎn)”？遠(yuǎn)航途中發(fā)生了哪些事情？
2、認(rèn)讀生字并注音：
（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）
派遣 太監(jiān) 魁梧 抱拳 扶老攜幼
（ ）（ ） （ ） （ ）
瓷器 脫韁野馬 撕裂 威脅
3、理解詞語(yǔ)：
萬(wàn)里無(wú)云：
鎮(zhèn)定自若：
化險(xiǎn)為夷：
扶老攜幼：
嚴(yán)陣以待：
4、再讀課文從整體上把握課文內(nèi)容。
說(shuō)說(shuō)課文寫了什么內(nèi)容？
二、嘗試分段：
（提示：課文重點(diǎn)寫了鄭和第幾次遠(yuǎn)航？假如讓你把課文分成兩段，你會(huì)怎么分？）
第一段（ ）：寫 （可幾層？）給每層加個(gè)小標(biāo)題，分別為
第二段（ ）：寫 。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、有感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)課文詳略精當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>
2、通過(guò)學(xué)課文，感受鄭和等人的不畏艱難、永往直前的精神。
學(xué)習(xí)流程：
一、 精讀課文。
1、課文是怎樣分別具體地寫出“規(guī)模之大，時(shí)間之長(zhǎng)，范圍之廣”
的呢?從文中找出相關(guān)的語(yǔ)句來(lái)回答。
2、鄭和遠(yuǎn)航的船隊(duì)所到之處，情況如何呢？
3、課文中寫了幾次風(fēng)險(xiǎn)，分別是什么呢？
4、你能談?wù)勦嵑瓦h(yuǎn)航的意義嗎？
二、自我檢測(cè)：
1、給多音字注音，組詞。
佛 （ ） （ ）
率 （ ） （ ）
2、判斷，是比喻句打?qū)μ?hào)，不是的打錯(cuò)號(hào)。
船隊(duì)像一條巨龍，浩浩蕩蕩地出發(fā)了。（ ）
巨浪瘋狂地?fù)湎虼?duì)，仿佛要把船只撕裂。（ ）
海水像脫韁的野馬，奔騰咆哮。（ ）
3、按要求寫詞語(yǔ)。
形容人物神態(tài)的詞語(yǔ)：
形容風(fēng)浪大的詞語(yǔ)：
形容氣勢(shì)大的詞語(yǔ)：
4、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
鄭和第一次遠(yuǎn)航可以分成（ ）--（ ）--（ ）。
鄭和遠(yuǎn)航，（ ），（ ），（ ），達(dá)到了當(dāng)時(shí)世
界航海事業(yè) 的頂峰。它表現(xiàn)了（ ）的探索精
神，也開(kāi)闊了中國(guó)人的眼界。
三、自我小結(jié)：
[11鄭和遠(yuǎn)航 導(dǎo)學(xué)案(蘇教版五年級(jí)下冊(cè))]相關(guān)文章：
2.《談中國(guó)詩(shī)》導(dǎo)學(xué)案
6.漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案
7.語(yǔ)文版木蘭詩(shī)導(dǎo)學(xué)案
9.新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課件
10.開(kāi)學(xué)第一課安全教育導(dǎo)學(xué)案