目前小學(xué)生有一種普遍現(xiàn)象就是怕寫(xiě)作文，這種現(xiàn)象也始終困擾著教師�！靶W(xué)作文怎么寫(xiě)？”這得從怎樣引導(dǎo)寫(xiě)作文開(kāi)始。因此如何激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作文的欲望，鍛煉學(xué)生寫(xiě)作文的勇氣，將學(xué)生這種害怕作文，討厭作文的心理轉(zhuǎn)變?yōu)橄矚g作文，寫(xiě)好作文，也就成為我們現(xiàn)階段急需解決的問(wèn)題。作文對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，它是一種綜合性很強(qiáng)，難度很大的作業(yè)。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，體驗(yàn)生活，感受生活。
首先要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活。小學(xué)生的好奇心很強(qiáng)。正因?yàn)楹闷�，他們�(cè)谏蠈W(xué)和回家的途中，往往會(huì)觀察到各種各樣的事物。生活素材比比皆是，有各具特點(diǎn)的人物形象；有豐富多彩的活動(dòng)場(chǎng)面；有令人難忘的鄉(xiāng)土人情……我讓學(xué)生將自己的所見(jiàn)所聞在每周的作文上寫(xiě)下來(lái)。久而久之，學(xué)生們由見(jiàn)物說(shuō)物，進(jìn)而能講清一個(gè)道理，說(shuō)明一些問(wèn)題，抒發(fā)自己的一種情感。最終能生動(dòng)、鮮明地表達(dá)自己的思想。訓(xùn)練學(xué)生無(wú)拘無(wú)束，任憑情思奔涌，想象升騰。長(zhǎng)此以往對(duì)學(xué)生這樣盡心訓(xùn)練，學(xué)生思想會(huì)由抽象到具體，由貧乏到生動(dòng)，其作文能力便會(huì)與日俱增。
其次要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活。讓學(xué)生從對(duì)生活的體驗(yàn)中去增加作文的興趣。興趣是學(xué)生入門(mén)的向?qū)�，是引�?dǎo)學(xué)生走作文成功之路不可缺少的條件。體驗(yàn)生活，讓學(xué)生有為而作。 多舉行活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)。如：學(xué)校組織學(xué)生去參加一些他們喜歡的活動(dòng)，在感興趣的活動(dòng)中孩子們真的很高興。
再次要學(xué)生學(xué)會(huì)感受生活，使學(xué)生喜歡寫(xiě)作文。 作文教學(xué)僅僅讓學(xué)生感到有話可寫(xiě)，有話想寫(xiě)，還是比較容易的。而要使學(xué)生真正達(dá)到喜歡寫(xiě)作文是不容易的，這就要在注重平時(shí)積累的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生多練筆，不斷提高寫(xiě)作水平，不斷獲得寫(xiě)作成功的情緒體驗(yàn)。為了讓學(xué)生提高寫(xiě)作水平，我讓學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記，把自己對(duì)生活的感受及時(shí)記錄下來(lái)。把他們的日記看成是師生促膝談心的芳草地，精心批閱，加以指導(dǎo)。在批閱日記的過(guò)程中，我和他們共享成功的喜悅，分擔(dān)困惑的憂愁，鼓勵(lì)他們更上一層樓。并且把其中優(yōu)秀日記在我們學(xué)校網(wǎng)站發(fā)表。學(xué)生日記的內(nèi)容豐富多彩，有寫(xiě)自己學(xué)習(xí)中遇到的困難，在課堂中學(xué)會(huì)了什么；有的寫(xiě)自己在生活中的發(fā)現(xiàn)；有的寫(xiě)自己在玩耍過(guò)程中的新發(fā)明；還有的把家庭中的煩惱訴說(shuō)給老師聽(tīng)。久而久之，學(xué)生似乎領(lǐng)悟到了日記的奧秘，越寫(xiě)越有趣，好日記如雨后春筍般的出現(xiàn)。
當(dāng)然，除此外還要教會(huì)怎么開(kāi)頭，怎么結(jié)尾哦！
[小學(xué)生有一種普遍現(xiàn)象就是怕寫(xiě)作文 作文指導(dǎo)(教科版四年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
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