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蛇與莊稼(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間:2017-11-11 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  科目 語文 課題 第九冊第二十七課:蛇與莊稼

教師 年級 五年級

學(xué)習(xí)

目標 知識目標:通過學(xué)習(xí)重點詞不達意、句、段,練習(xí)從內(nèi)容中體會思想。

能力目標:學(xué)習(xí)作者是怎樣運用具體的材料說明事物的聯(lián)系的。

德育目標:認識事物之間存在著相互聯(lián)系,養(yǎng)成用聯(lián)系的方法觀察事物分析事物的習(xí)慣,懂得只有掌握事物的規(guī)律,才能把事情做得更好,受到初步的辨正唯物主義思想的啟蒙教育。

創(chuàng)新目標: 啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實生活,舉出相應(yīng)的例子,說明事物之間的復(fù)雜聯(lián)系。

學(xué)情

分析 教材分析:這篇課文通過介紹了蛇能保護莊稼,貓有利于苜蓿的生長,吐痰會使肺結(jié)核等疾病傳播開來等事物之間互相聯(lián)系,告訴我們必須不怕麻煩,研究事物之間的聯(lián)系,掌握它們的規(guī)律,這樣才能把事情做得好些。作者先寫了蛇與莊稼的關(guān)系,接著寫了貓和苜蓿之間的關(guān)系,最后寫事物之間有簡單的聯(lián)系,也有復(fù)雜的聯(lián)系,我們中只有掌握了它們的規(guī)律,才能把事情辦好。運用具體事例說明事物之間的聯(lián)系,是本課最主要的表達特點。

選編這篇課文的意圖:一是繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文,理解課文的主要內(nèi)容;二是抓住含義深刻的句子,體會事物之間的復(fù)雜聯(lián)系。

學(xué)生分析:學(xué)生閱讀有一定的速度,有一定的閱讀能力,字詞有獨立解決

的能力,但對事物之間的聯(lián)系的認識有待于進一步提高。

確定

五點 重 點:如何弄清事物之間的復(fù)雜聯(lián)系。

難 點:如何弄清事物之間的復(fù)雜聯(lián)系

創(chuàng)新點:通過朗讀課文,認識文中例舉的事物之間的聯(lián)系,從而認識更多的事物之間的聯(lián)系。

德育點:通過對課文中事物之間的聯(lián)系的認識,從而懂得只有掌握事物的規(guī)律,才能把事情做得更好,受到初步的辨正唯物主義思想的啟蒙教育。初步了解保護生態(tài)平衡的重要意義。

空白點:理解含義深刻的句子:認識更多事物之間的聯(lián)系。

學(xué)具 借助幻燈片,直觀地了解更多的事物之間的關(guān)系。

主要

技術(shù) 留空白 聯(lián)想 激勵創(chuàng)新

教學(xué)過程中的環(huán)節(jié)設(shè)計

教師行為 學(xué)生行為

一、 導(dǎo)引目標

1、板書課題,指名讀課題。

2、同學(xué)們,你們能想出它們之間有什么關(guān)系嗎?

3、事實上許多事物之間都存在著一定的關(guān)系,看本課會帶給我們什么啟示呢? 激發(fā)興趣

1、同學(xué)讀課題。

2、同學(xué)們猜測蛇與莊稼之間的關(guān)系。

二、 創(chuàng)造條件

1、請同學(xué)們快速讀課文。

2、想想課文主要寫了什么內(nèi)容?

3、指名朗讀課文,注意體會事物之間是怎樣聯(lián)系起來的? 自主參與

1、學(xué)生快速朗讀課文,注意正音。

2、概括文章的主要內(nèi)容,并說說文中講述了哪幾種事物之間的關(guān)系?

3、朗讀課文,畫出相關(guān)的語句。

三、 組織研究

1、小組交流,抓住具體的一種關(guān)系,看看是怎樣聯(lián)系到一起的,并找出自己不明白的地方。

2、哪個小組匯報自己的收獲呢?

提示:一個小組作匯報,其余小組注意傾聽,作補充的準備。

提示小組可以以不同的形式體現(xiàn)事物之間的關(guān)系。

3、提醒學(xué)生找出體現(xiàn)事物之間關(guān)系的句子畫上。

體驗發(fā)現(xiàn)

1、小組交流中各自發(fā)表自己的看法,并作好匯報的準備。

2、小組匯報。

(1)匯報小組探討的一種事物之間的關(guān)系。

并借肋幻燈片、示意圖來說明。

(2)提出自己不明白的內(nèi)容,互相解答。

3、仔細聽。

四、 引導(dǎo)創(chuàng)新

1、同學(xué)們,我們了解了這么多事物之間的關(guān)系,一定也給你帶來很多的啟示吧?想一想還有哪些事物之間存在著這樣的關(guān)系?

2、齊讀文中最后一句話,說說自己的體會? 應(yīng)用實踐

1、列舉自己了解到的事物之間的關(guān)系。說一說體會一下。

2、朗讀句子,談體會。

五、 反思小結(jié)

朗讀全文,談自己學(xué)習(xí)后的收獲。

鞏固提高

朗讀全文。

談出自己的認識。

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