學習目標

1、朗讀課文，讀準音，讀懂生詞：

2、抓住重點語句，討論、小組合作探究，學習抓住語言、動作、神態描寫表現人物品質的方法。

學習重點：感受魯迅先生的崇高品質。

學習難點：理解含義深刻的句子，抓住語言、動作、神態描寫表現人物品質的方法。

學習過程：

一、自主學習

1、讀拼音，寫詞語。

  wan  lian         xiang  xi         shi  shi       ke   sou

(         )       (          )      (         )    (         )        

2、比一比，再組詞。

晃（     ）   霜（ 　　）　咳（　　　）　祥（　　　）　

恍（     ）   箱（　　 ）  核（　　　）  詳（　　　）

３、將詞語補充完整。

張（　）李（　）　囫圇（　　　）　（　）然大（　）　　（　）經風（　）　

二.解決問題。

1、課文是圍繞那一句話寫的？文中寫了那幾件事表現他是這樣的一個人？

2、小周曄回憶了魯迅先生生前的哪些事?

請根據每個部分的主要意思給它們加一個小標題。

A、                              B、                               

|C、                              D、                               

3、課文第一部分與其他部分是什么關系？

4、你對那一件事印象最深刻：

A、事件：                     

B、表現出的人物形象：                                                          

C、從那些句子體會到的：                                                        

D、運用的描寫手法有：                                                          

三、小組探究，合作交流。

理解文中含義深刻的句子：

1、伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”探討：伯父說這句話的意思是什么？

2、“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”請結合時代背景理解魯迅先生這句話的深刻內涵。

3、這時候，我清清楚楚地看見，而且現在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。思考：句中的表情、動作描寫說明什么？

4、先生是如何關心女傭阿三的？體會到什么？

5、魯迅先生是怎樣的一個人？

四、展示：重點展示T二T4

五、課外延伸。閱讀魯迅的作品。

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