小學二年級語文下冊導學案
班級 小組 姓名 課型 精讀課 課時 2
課題 20 寓言兩則 課時 2課時 3、養羊人又是怎樣“補牢”的呢？（用“ ”畫出）結果又怎樣呢？寫在下面橫線上。
【 課堂小結】
這就是養羊人的閃光點，他雖然發現問題很晚，付出了很大的代價。但是，當一旦發現錯誤后，他能及時地去改正。想象一下，如果他在發現錯誤后，卻沉浸在后悔和自責中，總是認為晚了，那么想象一下，會有什么樣的后果？可見，只要有信心，知道及時改正錯誤，到任何時候都不晚。
聯系我們的生活實際，你想到了什么？（學生結合自己或他人的事例，自由談）
【明確寓意亡】羊補牢，未為遲也。
我們這節課學習了寓言《亡羊補牢》，你都明白了什么道理？在我們今后的學習和生活中，應該怎樣去做呢？（請寫在課后。）
【 課堂檢測】
1、注音。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
修補 堵住 叼走 丟失 后悔
（ ） （ ）
街坊 牢固
2、組詞。
亡( ) ( ) 丟( ) ( )
補( ) ( ) 叼( ) ( )
課型 學+展
【學習目標】
１、朗讀課文，能用自己的話講講這個寓言故事。
２、了解故事內容，結合生活實際體會故事蘊含的道理。
【學習重點、難點】
1、朗讀課文，能用自己的話講講這個寓言故事。
2、了解故事內容，結合生活實際體會故事蘊含的道理。
【 預習導航】
自主學習
（1）加拼音。
窟窿 街坊 羊圈
重點強調：多音字在意思上的區分
你是怎樣來區分的？指名匯報通過查字典區分多音字的不同意思。
（2）強調字形，理解字意
合作探究：主要寫了一件什么事？（用一句話概括）
2、羊是怎樣丟的呢？默讀課文的1-4自然段，思考：第一次丟羊是什么原因？第二次丟羊又是什么原因？用“------”畫出。
小結：那么這部分可以用課題中的哪兩個字概括？（ ）
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